不教而教！？揭開獨特教育法「公文式」的誕生秘辛！不僅是孩子，跨越世代與國境的「學習」原點究竟為何？
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AI 摘要（NQ 加工版）
KUMON集團代表池上秀德出演大阪電視台「關西領袖列傳」，分享公文式源於父愛的誕生故事、獨特的自律學習法、全球60多國的擴展現狀，以及在預防失智和少年更生等社會議題上的應用。
AI 分析
常見問題
- Q: 公文式教育是在哪一年由創始人公文公先生因為兒子的教育問題而開始起源的？
- A: 公文式教育的起源可以追溯至1954年，當時創始人公文公先生因為擔心兒子的成績，親手製作計算題讓兒子練習。
- Q: 公文集團在大阪府守口市開設第一間算術教室的契機是什麼？
- A: 因為公文公先生親手製作的計算題學習效果透過口碑傳開，隨後便在大阪府守口市開設了第一間算數教室。
- Q: 池上秀德先生在1986年於公文集團被委任為什麼團隊的負責人？
- A: 池上秀德先生在1986年被公文集團委任為外國人日語教材製作團隊的負責人，並將教材呈給創始人公文公先生。
- Q: 公文集團於哪一年首次進軍海外，目前在海外與日本國內的學習者人數分別約為多少？
- A: 公文集團於1974年首次進軍海外，目前已擴展至超過60個國家，日本國內學習者約130萬人，海外則達到約220萬人。
- Q: 兵庫縣的日本最大規模少年院加古川學園是從幾年前開始採用公文式學習的？
- A: 位於兵庫縣的少年院加古川學園是從四年前開始採用公文式學習，目的是為了強化院生的基礎學力並促進人格成長。