What are the key facts in this article?

國立大學法人靜岡大學教育學部鹽田研究室(副教授:鹽田真吾)在靜岡縣警人身安全少年課的指導下,開發了題為「思考SNS錯誤資訊擴散」的教材,並於7月1日(三)起免費公開。隨著SNS的利用日常化,學生們不僅作為資訊接收者,作為發布者行動的機會也日益增加。另一方面,在學習作為發布者的行為時,多以提示危險性為主,例如「注意錯誤資訊的擴散」,這使得孩子們難以將其視為自身的問題。因此,鹽田研究室與靜岡縣警合作,開發了能讓學生將錯誤資訊擴散視為「自身問題」來學習的新教材。本教材呈現了「憤怒」、「緊急性」、「不安」、「喜歡的藝人」、「活動」等容易讓人想實際擴散資訊的場景,並引導思考「在什麼情況下自己會想擴散資訊」。旨在透過回顧自身的情感與行為,在傳播資訊前能停下來思考一下。本教材已在靜岡大學教育學部鹽田研究室的網站上公開,全國的教育相關人士及警察相關人士皆可自由下載使用。此外,我們將於7月17日(五)在OISCA濱松國際高中舉辦使用本教材的公開授業,敬請媒體記者朋友前來採訪。 ■下載處鹽田研究室 https://shiotashingo.main.jp ■公開授業日期時間 2026年7月17

What is the direct answer?

國立大學法人靜岡大學教育學部鹽田研究室(副教授:鹽田真吾)在靜岡縣警人身安全少年課的指導下,開發了題為「思考SNS錯誤資訊擴散」的教材,並於7月1日(三)起免費公開。隨著SNS的利用日常化,學生們不僅作為資訊接收者,作為發布者行動的機會也日益增加。另一方面,在學習作為發布者的行為時,多以提示危險性為主,例如「注意錯誤資訊的擴散」,這使得孩子們難以將其視為自身的問題。因此,鹽田研究室與靜岡縣警合作,開發了能讓學生將錯誤資訊擴散視為「自身問題」來學習的新教材。本教材呈現了「憤怒」、「緊急性」、「不安」、「喜歡的藝人」、「活動」等容易讓人想實際擴散資訊的場景,並引導思考「在什麼情況下自己會想擴散資訊」。旨在透過回顧自身的情感與行為,在傳播資訊前能停下來思考一下。本教材已在靜岡大學教育學部鹽田研究室的網站上公開,全國的教育相關人士及警察相關人士皆可自由下載使用。此外,我們將於7月17日(五)在OISCA濱松國際高中舉辦使用本教材的公開授業,敬請媒體記者朋友前來採訪。 ■下載處鹽田研究室 https://shiotashingo.main.jp ■公開授業日期時間 2026年7月17

What is the source and date?

Source: https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000142.000096787.html | Date: Date unavailable

AI News NQ Analysis

在靜岡縣警人身安全少年課指導下開發「思考SNS錯誤資訊擴散」教材

尚無 AI 分析資料。