新業務該繼續還是撤退？學生以經營者視角體驗決策過程！《經營管理論》

常見問題

Q: この授業で行われた「Suitsbox」のケーススタディとはどのようなものですか？

A: スーツのサブスクリプション事業「Suitsbox」において、当初ターゲット外だった40代の利用による実店舗とのカニバリゼーションや、原価・クリーニング代などのコスト構造の課題を分析し、事業の継続・停止・撤退について学生が経営会議の視点で議論するケーススタディです。

Q: 学生たちはどのような視点で「Suitsbox」の問題を分析しましたか？

A: 利用者からの利益率の低さと、スーツの原価やクリーニング代といったコスト構造の課題に着目しました。また、事業撤退が及ぼす企業イメージへの影響や、認知度向上という副次的効果など、収益以外の側面も含めて多角的に分析しました。

Q: 学生たちは「Suitsbox」の課題を解決するためにどのようなアイデアを出しましたか？

A: 20代〜30代の若年層を対象とした企業コラボレーションによるオーダーメイドスーツの体験イベントや、企業を知るための入り口として低価格でスーツを貸し出すプランなど、既存顧客を購入へつなげる戦略を提案しました。

Q: 経営管理論の授業の目的は何ですか？

A: 現代社会における経営管理の理解を深め、企業が直面する課題とその解決方法を理論的に学ぶとともに、正解のない問いを自ら考える課題解決能力を養うことです。

Q: この授業で学生が養った能力は何ですか？

A: 経営学の理論を学びつつ、経営者視点で意思決定を行う体験を通じて、多角的に物事を考え、正解のない経営課題に対して自ら考え抜いて解決へつなげる力を養いました。