富士軟體股份有限公司(代表取締役社長執行役員兼CEO:室岡 光浩)的教育元宇宙「FAMcampus」所應用的長期在學困難學童支援方案,針對名古屋市的長期在學困難學童支援事業,將於2026年9月起正式營運。本事業在2024年度起為期兩年的實證事業後正式啟動,將持續營運至2029年3月。本事業旨在為名古屋市立小學及國中的長期在學困難學童,提供一個可學習、交流的安全安心的空間,以支援孩子們的社會獨立。 小學國中長期在學困難學童超過35萬人,連續12年增加 根據文部科學省的調查※1,2024年度小學及國中的長期在學困難學童人數達到35萬3,970人,創下歷史新高,並連續12年呈現增加趨勢。文部科學省透過「為保障無一人落後的學習而制定的長期在學困難對策(COCOLO Plan)」等措施,積極擴充支援體系,然而,對於難以外出、對人際關係感到不安等,傳統方法難以觸及的群體,如何提供支援,是各自治體及教育現場共同面臨的重要課題。在名古屋市,2024年度小學及國中的長期在學困難學童人數也高達6,208人※2。 作為長期在學困難學童支援的有效選項,已確立並開始正式營運 2024年3月,名古屋市制定了為保障長期在學困難學童多元學習的支援方針「Nagoya HEART Plan」,並作為其中一環,啟動了利用教育用元宇宙的實證事業『Nagoya Compass Campus』。富士軟體在本事業中,提供了整合了元宇宙空間、課程、講師、長期在學困難支援專員等四個要素的「長期在學困難支援包」,建構了能順暢且有效營運長期在學困難學童支援的環境。 透過兩年的實證,獲得了學童及家長雙方持續使用的良好回饋,並確立了作為孩子們能安心參與、學習、交流的新空間選項,因此將於2026年度起正式營運。將提供最多可供500名學童使用的ID,並以每週上課3天、自習2天的每週5天體制進行營運。此外,過去不定期舉辦的、連結實際現場與轉播的地區學習型線上課程,將擴充為每年定期舉辦3次。藉此,即使是難以外出的學童,也能獲得擴展對地區的理解及對外界關心的機會。 以孩子們與社會的光明未來為目標 富士軟體今後也將持續致力於利用「FAMcampus」支援長期在學困難學童,並與各自治體及教育現場合作,提供符合每個孩子狀況的空間及學習選項,為創造孩子們與社會的光明未來做出貢獻。 ※1 令和6年度 兒童學童的問題行為、長期在學困難等學生指導上的諸課題相關調查結果概要 https://www.mext.go.jp/content/20260305-mxt_jidou02-100002753_3.pdf ※2 令和6年度兒童學童的問題行為、長期在學困難等學生指導上的諸課題相關調查結果 https://www.mext.go.jp/content/20260116-mxt_jidou02-100002753_1_3.pdf 名古屋市 https://www.city.nagoya.jp/ Nagoya Compass Campus 實施期間:2026年9月至2029年3月 內容:以主要5門學科為中心的線上學習課程 符合學童興趣、關心的特別課程 利用線上學習系統進行自習 連結實際現場與轉播,進行地區學習的線上課程(每年約3次) 舉辦展示課程成果或暑假回憶照片等的展覽會 收到名古屋市教育委員會的評論。 「本市為連結家中難以踏出一步的學童,實施了利用教育用元宇宙的支援,這有助於孩子及家長感到安心。 教育用元宇宙不僅是能在家庭中與他人交流的場所,同時也作為能以自己步調學習的空間,對利用的學童而言是一種有效的支援。」 富士軟體「FAMcampus(ファムキャンパス)」 課程、課外活動、個別提問。能感受到大家的教育元宇宙 https://www.famcampus.jp/ 利用教育元宇宙支援長期在學困難學童 https://famcampus.jp/refusal-support/ 關於長期在學困難支援包 長期在學困難支援不僅是提供線上空間,還需要確保人力資源、對孩子們的日常關懷、學習及諮詢體系的整備等,建立持續的營運體系。 富士軟體除了提供學習場所「元宇宙」之外,還結合了考量孩子們特性的「課程」、具備專業性的「講師」、以及陪伴孩子們並提供支援的「長期在學困難支援專員」,提供「長期在學困難支援包」。從企劃立案到體系建構、日常營運支援,提供一貫性的支援。 關於富士軟體股份有限公司 事業內容:從諮詢、開發、系統建構到支援的整體解決方案 URL:https://www.fsi.co.jp/ 富士軟體透過匯集個人工程能力與高度的組織力,融合AI、IT、OT,為客戶創造未來的數位創新公司。自1970年創業以來,透過嵌入式/控制技術及針對各產業優化的解決方案累積了實績,在嵌入式/控制領域涵蓋汽車、機器人等尖端領域,在解決方案領域則