教團憂學力測驗偏離本質 教部：應回歸診斷功能
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AI 摘要（NQ 加工版）
教育團體批評學力測驗變質，教育部呼籲回歸診斷功能。
AI 分析
常見問題
- Q: 全教產對學力測驗有何擔憂？
- A: 擔憂測驗結果被用於班級排名、教師績效考核，導致教學變調。
- Q: 教育部對學力測驗的立場為何？
- A: 應回歸診斷、支持學習的功能，避免作為教師考績指標。
- Q: 學力測驗的初衷是什麼？
- A: 協助老師了解學生的學習成效。
- Q: 目前有多少縣市將舉辦學力測驗？
- A: 有17個縣市。
- Q: 教育部建議如何使用測驗結果？
- A: 作為學生學習支持、教學協助及教育資源配置的參考。