What are the key facts in this article?

培養孩子們「與AI一同思考」而非「依賴AI」的能力生成AI在未來的學習與社會生活中,將成為孩子們更為親近的存在。然而,若僅是照單全收生成AI的輸出結果,或將思考過程全權交由AI代勞,將難以培養思考力與判斷力,這也是一大課題。在此情況下,關鍵並非生成AI的運用本身,而是培養孩子們能自行提出問題、確認資訊、並基於證據做出判斷以深化思考的能力。市教育委員會以培養「與AI一同思考」的能力為目標,不斷提出相關問題。以先行實踐與研究為基礎製作教材市教育委員會自令和5年度起,在市內先行實踐學校中,與非營利組織「みんなのコード」合作,針對如何在教育活動中運用生成AI進行實踐研究。透過活用圖像辨識AI及文章生成AI的課程,讓學童及學生能體驗式地理解AI的機制與特徵,並學習適當的互動方式。此外,本市也獲選為文部科學省「生成AI試點學校計畫」,從教育利用與校務利用兩方面,持續研究安全且有效的生成AI運用方式。本次製作的教材,是基於這些實踐與專業知識,並根據小學中年級至中學的發展階段進行構成,內容能讓學童及學生體驗式地學習生成AI。整備學習生成AI的課程套件製作完成的「生成AI導入課程套件」

What is the direct answer?

培養孩子們「與AI一同思考」而非「依賴AI」的能力生成AI在未來的學習與社會生活中,將成為孩子們更為親近的存在。然而,若僅是照單全收生成AI的輸出結果,或將思考過程全權交由AI代勞,將難以培養思考力與判斷力,這也是一大課題。在此情況下,關鍵並非生成AI的運用本身,而是培養孩子們能自行提出問題、確認資訊、並基於證據做出判斷以深化思考的能力。市教育委員會以培養「與AI一同思考」的能力為目標,不斷提出相關問題。以先行實踐與研究為基礎製作教材市教育委員會自令和5年度起,在市內先行實踐學校中,與非營利組織「みんなのコード」合作,針對如何在教育活動中運用生成AI進行實踐研究。透過活用圖像辨識AI及文章生成AI的課程,讓學童及學生能體驗式地理解AI的機制與特徵,並學習適當的互動方式。此外,本市也獲選為文部科學省「生成AI試點學校計畫」,從教育利用與校務利用兩方面,持續研究安全且有效的生成AI運用方式。本次製作的教材,是基於這些實踐與專業知識,並根據小學中年級至中學的發展階段進行構成,內容能讓學童及學生體驗式地學習生成AI。整備學習生成AI的課程套件製作完成的「生成AI導入課程套件」

What is the source and date?

Source: https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000026.000180020.html | Date: Date unavailable

AI News NQ Analysis

【千葉縣印西市】印西市教育委員會為中小學製作「生成AI導入課程套件」與「生成AI手冊」

Q: What are the key facts in this article?

培養孩子們「與AI一同思考」而非「依賴AI」的能力 生成AI在未來的學習與社會生活中,將成為孩子們更為親近的存在。 然而,若僅是照單全收生成AI的輸出結果,或將思考過程全權交由AI代勞,將難以培養思考力與判斷力,這也是一大課題。 在此情況下,關鍵並非生成AI的運用本身,而是培養孩子們能自行提出問題、確認資訊、並基於證據做出判斷以深化思考的能力。市教育委員會以培養「與AI一同思考」的能力為目標,不斷提出相關問題。 以先行實踐與研究為基礎製作教材 市教育委員會自令和5年度起,在市內先行實踐學校中,與非營利組織「みんなのコード」合作,針對如何在教育活動中運用生成AI進行實踐研究。透過活用圖像辨識AI及文章生成AI的課程,讓學童及學生能體驗式地理解AI的機制與特徵,並學習適當的互動方式。 此外,本市也獲選為文部科學省「生成AI試點學校計畫」,從教育利用與校務利用兩方面,持續研究安全且有效的生成AI運用方式。 本次製作的教材,是基於這些實踐與專業知識,並根據小學中年級至中學的發展階段進行構成,內容能讓學童及學生體驗式地學習生成AI。 整備學習生成AI的課程套件 製作完成的「生成AI導入課程套件」

Q: What is the direct answer?

培養孩子們「與AI一同思考」而非「依賴AI」的能力 生成AI在未來的學習與社會生活中,將成為孩子們更為親近的存在。 然而,若僅是照單全收生成AI的輸出結果,或將思考過程全權交由AI代勞,將難以培養思考力與判斷力,這也是一大課題。 在此情況下,關鍵並非生成AI的運用本身,而是培養孩子們能自行提出問題、確認資訊、並基於證據做出判斷以深化思考的能力。市教育委員會以培養「與AI一同思考」的能力為目標,不斷提出相關問題。 以先行實踐與研究為基礎製作教材 市教育委員會自令和5年度起,在市內先行實踐學校中,與非營利組織「みんなのコード」合作,針對如何在教育活動中運用生成AI進行實踐研究。透過活用圖像辨識AI及文章生成AI的課程,讓學童及學生能體驗式地理解AI的機制與特徵,並學習適當的互動方式。 此外,本市也獲選為文部科學省「生成AI試點學校計畫」,從教育利用與校務利用兩方面,持續研究安全且有效的生成AI運用方式。 本次製作的教材,是基於這些實踐與專業知識,並根據小學中年級至中學的發展階段進行構成,內容能讓學童及學生體驗式地學習生成AI。 整備學習生成AI的課程套件 製作完成的「生成AI導入課程套件」

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