ブロードマインド株式会社が実施した『ライフプロデュース』とはどのような授業ですか？

人生のライフイベントをカードゲーム形式で疑似体験しながら、お金との付き合い方を体感的に学ぶ金融教育プログラムです。

今回の出前授業の主な目的は何ですか？

FP（ファイナンシャルプランナー）の資格取得を目指す学生に対し、FPという職業そのものへの理解を深めることを目的としています。

専門学校東京ビジネス・アカデミーの経営学科宅建・FP専攻および会計ファイナンス専攻の学生35名を対象に実施されました。

金利上昇、物価高、新NISAの普及などにより個人の暮らしとお金を取り巻く環境が複雑化しており、ライフプランに寄り添った最適な選択を支える専門家が求められているためです。

同じゲームを2回繰り返し、1回目はライフプランなしで、2回目はプランを立てて人生を歩むことで、計画の有無がもたらす違いを体感できる点です。

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専門学校東京ビジネス・アカデミーの経営学科 宅建・FP専攻および会計ファイナンス専攻の学生35名を対象に実施されました。

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透過卡牌遊戲體驗「FP 工作的價值」：金融教育出差課程「Life Produce」為促進職業理解，首度於東京商業學院舉辦
Broadminded 株式會社於 4 月 27 日，針對專門學校東京商業學院的 35 名學生，舉辦了卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」。有別於過去針對中小學生的金融素養教育，本次是首度以「加深對 FP 職業的理解」為目的，旨在向準備考取資格的學生傳達該職業的魅力與社會意義。
Source: PR TIMES
Date: Sat Jun 06 2026 00:00:01 GMT+0900 (Japan Standard Time)

Broadminded 株式會社於 4 月 27 日，針對專門學校東京商業學院的 35 名學生，舉辦了卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」。有別於過去針對中小學生的金融素養教育，本次是首度以「加深對 FP 職業的理解」為目的，旨在向準備考取資格的學生傳達該職業的魅力與社會意義。

Citation: 透過卡牌遊戲體驗「FP 工作的價值」：金融教育出差課程「Life Produce」為促進職業理解，首度於東京商業學院舉辦 (Sat Jun 06 2026 00:00:01 GMT+0900 (Japan Standard Time)), PR TIMES
Source: PR TIMES
Date: Sat Jun 06 2026 00:00:01 GMT+0900 (Japan Standard Time)

Broadminded 株式會社於 4 月 27 日，針對專門學校東京商業學院的 35 名學生，舉辦了卡牌型金融教育出差課程「Life Produce」。有別於過去針對中小學生的金融素養教育，本次是首度以「加深對 FP 職業的理解」為目的，旨在向準備考取資格的學生傳達該職業的魅力與社會意義。

Q: ブロードマインド株式会社が実施した『ライフプロデュース』とはどのような授業ですか？: A: 人生のライフイベントをカードゲーム形式で疑似体験しながら、お金との付き合い方を体感的に学ぶ金融教育プログラムです。
Q: 今回の出前授業の主な目的は何ですか？: A: FP（ファイナンシャルプランナー）の資格取得を目指す学生に対し、FPという職業そのものへの理解を深めることを目的としています。
Q: 授業はどこで、誰を対象に実施されましたか？: A: 専門学校東京ビジネス・アカデミーの経営学科宅建・FP専攻および会計ファイナンス専攻の学生35名を対象に実施されました。
Q: なぜFPの存在意義が高まっているとされているのですか？: A: 金利上昇、物価高、新NISAの普及などにより個人の暮らしとお金を取り巻く環境が複雑化しており、ライフプランに寄り添った最適な選択を支える専門家が求められているためです。
Q: 『ライフプロデュース』の特徴的な仕組みは何ですか？: A: 同じゲームを2回繰り返し、1回目はライフプランなしで、2回目はプランを立てて人生を歩むことで、計画の有無がもたらす違いを体感できる点です。