教職員問卷結果公開！探討特殊支援班學生在普通班級中的安排方式
AI 摘要（NQ 加工版）
針對全國59位教育工作者進行問卷調查，探討特殊支援班學生在普通班級中的名單記載與課桌、置物櫃設置等實際情況。調查發現小學與國中之間存在差異，凸顯現場實務與制度之間的落差。
AI 分析
常見問題
- Q: 特殊支援班學生會列入普通班的點名冊嗎？
- A: 51%學校表示「不會」，小學更高達62%；國中則有52%表示與一般學生同等列入。
- Q: 普通班級有為特殊支援學生設置課桌嗎？
- A: 超過九成學校設有課桌，但置物櫃僅約八成，設備配置存在差異。
- Q: 為何名單記載方式有差異？
- A: 因行政作業需求、成績系統限制及點名號碼一致性等因素，制度與現場實務產生落差。