京都藝術大學(KUA,京都市左京區,學長:佐藤 卓)彙整了2025年度實施的產學公合作計畫成果。 在少子化及社會課題日益複雜化的情況下,大學教育不僅需要專業知識,更需要與社會協作解決問題的實踐能力。 在此背景下,2025年度與企業、地方政府、地區團體、醫療照護機構等合作,跨學系、跨中心共實施了112項計畫。在約5,000名在校學生中,總計有1,413名學生透過調查、企劃、製作、提案、銷售、活動營運等方式,面對現場的課題與需求。 本校將藝術、設計的學習不侷限於校內,而是與企業、地方政府、地區團體等協作,讓學生面對實際社會課題與需求的教育活動,定位為「社會實踐計畫」,並全面展開。 本次將從商品化、施工等具體發展,到向企業、地方政府提出企劃,以及PBL(問題導向學習)課程等,以社會實踐為目標的多樣化活動,整理為「產學公合作計畫」並公布成果。 ■ 在社會中學習藝術與設計 現代社會存在跨越地區、照護、環境、飲食、觀光等多樣化的課題。隨著社會情勢的變化,藝術與設計的學習也不再僅是單純的造型創作,而是開始關注所面臨的課題並思考能做些什麼,這也成為藝術教育的重要觀點。 京都藝術大學以「培育有助於社會變革的人才」為教育目標,重視學生不僅在校內接受專業教育,更能透過企業、地方政府、地區團體、醫療照護機構的協助,在實際社會現場深化學習的機會。 產學公合作計畫對學生而言,是學習自身表現與提案如何在社會中被接受、被運用的實踐場域。同時,對企業、地區、行政機關而言,也是接觸年輕世代觀點與藝術、設計創意的協作機會。 本校長期以來,從前身時期就持續推動與社會接觸的教育活動。目前,透過接收校外企業、地方政府、團體等的諮詢與委託,以及各學系、中心主導的兩種管道,建構了讓學生能參與多樣化計畫的體制。 本校認為,學生能依據自身興趣,跨越專業領域與年級參與社會協作,也是本校社會實踐計畫的特色之一。 ■ 2025年度產學公合作計畫成果介紹 2025年度,京都藝術大學跨學系、跨中心,共實施了112項產學公合作計畫。本校以在實際社會現場運用藝術與設計的專業性為教育核心,並與合作夥伴透過對話來解決課題。 實施件數:112件 主要合作領域:商品開發・品牌建立:與企業合作進行商品企劃、包裝設計、品牌策略規劃等。 地區活性化:與地方政府、地區團體合作舉辦活動、空間演出、挖掘觀光資源。 醫療・照護・環境:營造醫院環境的Hospital Art、無障礙設計提案、環境保護宣導。 教育・工作坊:兒童造型體驗、支援中小學探究學習、專業人才培育計畫。 公共・文化設施:文化資產保存活化、交通空間藝術展示、公共空間設計。 在這些計畫中,學生的活動過程不僅以完成製作物為目標,更著重於「社會實踐的對話」,包括現場訪談、實地調查、使用者視角驗證、企劃立案、原型製作、向客戶提案、根據講評進行改善等。 ■ 代表性計畫 【導向商品化與銷售的學習】 枚方公園 × 京都藝術大學 產學合作計畫 情報設計學系與京阪電氣鐵道株式會社合作,進行枚方公園的商品企劃。學生重新發掘了遊樂園的魅力並提出企劃,其中2名學生的企劃被採納,預計於2026年內以商品形式販售。對學生而言,這是將想法從「作品」打磨成「能在社會上被選擇的商品」的機會。 【連結醫療・照護現場的學習】 Hospital Art HAPii+計畫2025 藝術教養中心與大阪急性期・綜合醫療中心合作,進行減緩手術室及住院醫療空間不安感的Hospital Art。以動物和妖精為主題的設計被應用於牆面及標示等,施工箇所超過60處。對學生而言,這是思考如何為病患、家屬及醫療人員營造貼心環境的機會。本Hospital Art「Hapii+」計畫自2009年活動開始以來,已在各醫療機構施工17年,今年度也預計實施。 【向公共交通與地區開放的學習】 未來的叡電藝術計畫 社會實踐支援課與叡山電鐵株式會社及京都府「京都未來人才培育計畫」合作。來自7個學系的36名學生參與,在叡山電鐵的9個車站展示藝術作品。學生們在不同於畫廊的日常交通空間中,學習了向地區民眾表達的意義。 【連結科學與藝術的學習】 兒童科學博覽會2025的企劃・營運 角色設計學系與株式會社NHK Educational合作,在「兒童科學博覽會2025」中,實施了與京都大學iPS細胞研究所展示聯動的企劃。來場的兒童在以遊戲形式學習iPS細胞分化後,在學生的協助下,挑戰以細胞為題材的角色設計。 3天內誕生了約1000件作品,對學生而言,這是學習如何透過表現,將專業知識以淺顯易懂、有趣的方式傳達的機會。 【近期社會實踐計畫】 與日本製鐵株式會社合作的「短影片製作」 發布URL:https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000699.000026069.html 與株式會社大創產業合作的「商品開