桃山学院大学（校长：中野瑞彦）与株式会社welzo（代表董事社长：金尾佳文）于2026年4月2日（星期四）在Venture Café Fukuoka举办了题为「企业与学生如何协作创造具吸引力的新事业点子？」的座谈会。会上公开了2025年秋季学期实施的为期15周的产学合作PBL「PBL应用Ⅰ」的全貌，讲者们真实地分享了Z世代学生与企业共创中诞生了什么。包含创业家、地方企业主及学生等多元参与者在内，现场进行了热烈的讨论。 ## welzo策划的「认真共创」——5项设计 welzo不仅将此次的PBL视为单纯的课程协助，更将其设计为新事业开发的实验场。具体来说，融入了以下5项设计： - 设置将学生视为「外部创投企业家团队」平等对待的心态 - 来自公司内部多个事业部门的7名员工以导师身分参与，提供基于现场视角的反馈 - 由在42个团队中荣获大奖的团队，直接向代表董事社长进行演示文稿 - 创立颁发给最优秀提案的「welzo奖」——明确作为商业的评估标准 - 获奖提案「培育冒险盒」（儿童园艺订阅服务）开始进行产品化评估 本座谈会被定位为一个场合，旨在向Venture Café Fukuoka这个创业家社群公开此项目的全貌，并对外传达由与Z世代共创所驱动的新事业开发模式。 ## 座谈会上谈及的产学共创真实面貌 座谈会在MC曾根圭辅先生（i-NNO株式会社）的主持下进行，从PBL的设计理念、学生的转变、对企业的波及效应，到孕育新事业的心态，一气呵成地进行了探讨。 首先谈到的是桃山学院大学PBL独特的结构。藤田教授解释说，该学院设立的LA（学习助理）制度——由高年级学生协助学弟妹的机制——支撑了这个计划的品质。 「LA的营运能力极高，他们的存在为学生带来了对课程的紧张感和挑战的态度。」 ——藤田 胜利 教授 从企业方的立场来看，后藤先生坦率地讲述了welzo投入这次PBL的「认真程度」。他说，在员工以导师身分深入参与的过程中，学生的观点为公司内部带来了意想不到的刺激。 「正因为不是专家，才能产生跳跃性的创意，这对公司内部成为了一种正面的刺激。」 ——后藤 基文 先生 关于学生在15周内的转变，讨论涵盖了他们面临的障碍与突破。在信息重载中设置目标和缩小目标客群的困难——克服这些障碍的契机不在书桌前，而在实际现场。一位学生对于创意诞生的瞬间发表了这样的感言： 「在散步时突然灵光一闪。当接触到现场和第一手信息时，才第一次看到了可能性。」 ——学生 这番话引起了会场极大的共鸣。藤田教授也回顾说，重视现场的团队与否，清楚地反映在他们提案的精准度上。 「能够享受乐趣的团队获得了成长。这是这15周中最令人印象深刻的事情。」 ——藤田 胜利 教授 在座谈会接近尾声时，当被问及共创成功的条件时，后藤先生谈到了企业和学生双方共通的某种态度的重要性。 「让合作成功的是谦虚的态度。而且，只有能够享受乐趣的团队，才能真正创造出新的东西。」 ——后藤 基文 先生 座谈会最后透露，获奖提案「培育冒险盒」目前已进入welzo内部的产品化评估阶段。这是一个完美的结尾，证明了以Z世代创意为起点的新事业，确实能结出实际商业的果实。 ## 未来的发展——welzo描绘的「与Z世代共创」模式 未来，welzo计划将与大学和学生的合作定位为新事业开发的支柱，并打算持续和扩展此模式。这次PBL诞生的「培育冒险盒」，作为挑战日本首个儿童园艺订阅服务类别的提案，正朝着产品化进行具体的评估。