(1) 概要 京都橘大学与株式会社ONE TO TEN（总公司：京都市下京区，代表董事CEO：泽边芳明）合作，共同制作了运用AI的体验型数字诊断内容「我的未来罗盘」。 通过回答屏幕上的五个问题，用户可以整理自己的兴趣、关心和志向，从本校18个科系中促进与适合自己的学习和研究领域的相遇。 此设计并非单方面呈现科系名称和领域说明，而是通过体验来思考「自己与学习的契合度」。 诊断结果会以事前拍摄的照片为基础，运用AI生成在推荐科系学习的未来自己的形象视觉。在科系的学习如何链接到未来的自己，也能在乐趣中感受，这也是其特点。 本内容旨在为考虑升学的高中生提供一个参考信息，帮助他们在链接自身兴趣与学习的同时，思考科系选择。 本内容是在AI研究者松原仁教授的监修下制作的。 从他长年投身于人工智能研究领域的研究与社会实践两方面的立场，提供了关于AI运用方法和表现方面的建议。 (2) 制作背景 对于考虑升大学的高中生来说，学部和科系的选择逐年增加。本校也随着时代变化和社会需求，不断进行改组和改革，扩展了新的学术领域。 然而，「科系之间的差异难以理解」、「难以选择适合自己的科系」等声音也不在少数。 「我的未来罗盘」的规划目的，并非由大学单方面指出「学习的适性」，而是作为一个提示，让高中生自己能够在乐趣中直观地整理自己的兴趣和志向。 本校重视在同一校园内，文科、理科、医学系的学生齐聚一堂，跨越学部和科系互相学习的环境。 从这个角度来看，我们希望考生不要将「自己志愿科系以外的学习＝遥远的存在」，而是将其视为「一个有趣的世界」，从而拓宽他们的视野。 通过让参与者感到愉快的诊断形式，我们旨在让科系和新学术领域感觉更亲近，并提供思考未来发展的线索。 (3) 内容特色 1. 通过诊断形式体验「自己与学习的契合度」 「我的未来罗盘」是一个诊断形式的内容，用户需回答屏幕角色提出的全部五个问题。 这些问题是根据各科系的学习特点和所需素质，运用AI设计的。通过引导体验者行为倾向和思维模式的问题，从回答数据中多角度整理志向。我们希望通过这次体验，为用户提供一个发现自己内在潜力新机会。 2. 扩展学习可能性的推荐设计 回答内容将由AI分析，并推荐与来访者兴趣、关心和志向相关度高的科系，排名为第1至第3位。此外，还会说明推荐第一名科系的原因。 3. 通过生成式AI演出，形象化「未来的自己」 根据诊断结果，AI将生成想像用户在推荐科系学习的未来形象视觉。通过结合用户目前的形象与各科系的学习特点，生成相关场景，使自己的未来蓝图可视化。我们希望用户能从中享受并感受到科系的学习如何链接到未来的自己，并借此机会思考自己的未来发展。