Systech IT Solutions株式会社（所在地：冈山县津山市，代表取缔役：市 克吉）针对负责国中、高中升学指导的教师，进行了「教师感受到的升学指导课题与数字应用可能性」相关调查。 随着升学选择日益多元化，针对每位学生提供个人化升学指导的重要性不断提升。 然而，教师们面临着诸多课题，例如「没有足够时间整理升学相关信息」、「学生数据分散」、「未能充分利用收集到的信息进行分析」等。 为了更准确地掌握学生的升学意愿和适性，并提供适当的支持，应用校务支持系统等数字工具的时代已然来临。 那么，在实际的升学指导中，教师们对学生数据的应用程度如何呢？ 此外，现场教师们对升学指导的数字应用又抱持着怎样的课题和可能性呢？ 因此，本次Systech IT Solutions株式会社（https://www.systech-its.co.jp/）针对负责国中、高中升学指导的教师，进行了「教师感受到的升学指导课题与数字应用可能性」相关调查。 调查概要：「教师感受到的升学指导课题与数字应用可能性」相关调查 【调查期间】2026年2月4日（周三）～2026年2月6日（周五） 【调查方法】通过PRIZMA（https://www.prizma-link.com/press）进行网络调查 【调查人数】1,005人 【调查对象】调查回答时表示为国中、高中升学指导负责教师的受访者 【调查来源】Systech IT Solutions株式会社（https://www.systech-its.co.jp） 【受访者提供方】PRIZMA Research 约八成受访者表示，已创建利用校务支持系统进行升学指导的体制！ 首先，当被问及「在目前的升学指导中，学生学习数据和行为数据的应用程度如何？」时，约八成受访者回答「应用得非常好（26.4%）」或「应用到一定程度（56.5%）」。 许多人表示以某种形式应用了学生数据，这表明数据在教育现场的普及程度很高。 然而，回答「应用得非常好」的比例仅约三成，这显示许多人感觉「虽然有应用，但还不够充分」。 那么，在升学指导中应用了哪些数据呢？ 在上一题回答「应用得非常好」或「应用到一定程度」的受访者中，当被问及「在升学指导中应用的数据」时，回答「学生的升学意愿（62.9%）」的人最多，其次是「学习成绩（定期考试、校内仿真考）（58.1%）」和「出勤状况及生活记录（52.2%）」。 排在前列的是升学意愿、成绩、出缺勤等「基础定量数据」。 现场有效的数据应用，与其说是运用高端分析，不如说是首先在面谈和指导时，准确无遗地掌握显示学生现况的客观数值。 虽然应用的数据已明确，但将这些数据顺畅应用于升学指导的环境是否完善呢？ 当被问及「是否已创建利用校务支持系统，基于学生学习数据和行为数据进行升学指导的体制？」时，约八成受访者回答「非常完善（21.2%）」或「一定程度完善（54.9%）」。 许多人对升学指导体制给予了一定程度的肯定，这表明校务支持系统在教育现场的导入正趋于标准化。 另一方面，回答「非常完善」的比例仅约两成，过半数回答「一定程度」，这显示尽管系统这一「硬件」的整备正在推进，但在现场如何运用这一「操作规则」，以及所需数据是否充分链接等「质量方面」，仍有改进的空间。