Systech IT Solutions 针对 1,005 名中学教员进行调查。结果显示，虽有约 8 成教员已在升学指导中活用学习与行动数据，但多局限于成绩管理与事务效率化。教员反映目前指导品质面临的最大障碍是「与学生相处的时间不足」(47.6%) 及「缺乏数据分析专业技术」。约 8 成教员期待通过校务支持系统实现数据一元化与历年数据对比分析，借此在提升个别指导精确度的同时，从繁重的行政工作中释放时间，回归学生辅导本质。