在线数学专门补习班Rekai（营运：合同会社STUDY SHIFT）开发了独家教育手法 「STTS（斯塔兹）方法论」 ，让学生能自行将「为何选择该解法」的思考过程语言化，从而建构本质性的数学能力，并已于官方网站全面公开其完整内容。 此方法论的内核不在于「教解法」，而在于「将思考顺序模式化」，借此从根本消除对数学的畏惧感，培育具备AI时代不可或缺之逻辑思考力的人才。 STTS方法论开发背后的理念 目前，许多国高中生将数学视为「苦差事」，只停留在死背公式的表面学习。这不仅是个人成绩的问题，更是日本教育的严峻课题——无法培养出面对未知挑战时逻辑性地规划解题路径的「思考力」。 我们确信，数学受挫的原因不在于「知识不足」，而在于「不懂整理思路的方法」，因此将思考过程可视化为四个步骤，创建了「STTS方法论」体系。之所以主动公开此方法论，是希望超越补习班的框架，让更多孩子体验到「数学是一道凭自己的力量也能找到答案的拼图」的成就感。在教育落差日益扩大的今日，我们希望通过向社会共享高品质的思考模式，为培育开创未来的智识尽一份心力。 STTS方法论全貌：四大内核做法 本方法论将解题时「脑中的运作过程」拆解为以下四个步骤，让学生能清楚看见自己卡关在哪个阶段。 S：Sign（信号） 从题目文本中找出隐藏的「信号」，引导出特定的解法。 T：Tool（解法） 针对找到的信号，选择最适合的「公式・解法」。 T：Trap（陷阱） 事先察觉容易诱发失误的「陷阱」，提升答题正确率。 S：Stock（积累） 解题后不就此结束，而是将可供下次运用的知识「带走」，逐步累积应对初见题目的能力。 STTS方法论与Rekai学习流程全貌 「STTS（斯塔兹）方法论」与传统教学有何不同？ ...