株式会社SCC（总部：东京都中野区，代表：春日 邦彦，以下简称SCC）宣布，关于其提供的「AI复习支持服务『Manaripi』」（以下简称「Manaripi」），与青山学院大学（总部所在地：东京都涩谷区）教育人间科学部教育学科的北泽武教授之共同研究结果，已于2026年3月22日（日）举办的「AI时代的教育学会 2025年度第2回研究会」上发表。 发表信息 AI时代的教育学会 官方网站：https://sites.google.com/eduaiera.org/home/home 共同研究概要与背景 本次共同研究旨在开发「Manaripi」，并确认其在个人化学习环境中的有效性。这项计划的促成，源于北泽教授对SCC「实现一个让所有生活在未来信息化社会的人都能富足生活的社会」之愿景产生共鸣。在本次「AI时代的教育学会 2025年度第2回研究会」的发表中，重点探讨了迄今为止在共同研究中通过「Manaripi的开发与实证实验」所获得的启示。 研究内容与成果 实验邀请了关东地区某私立小学的5年级学生（72名），在课余时间自由使用「Manaripi」来进行历史科目的复习。 Manaripi的主要特色： 让AI读取教师制作的教材或课程视频后，通过独家技术生成复习数据，并通过以下功能支持学童的个人化学习： ・萃取重要知识，并通过虚拟化身以对话形式进行提问 ・用户用自己的话向虚拟化身（AI）解释 ・即时辅助纠正错误与学习瓶颈 ・支持提供提示、选择题出题以及反复提问 （※截至2026年4月1日数据） 实证期间为2025年11月15日（六）至同年11月26日（三）。除了从问卷调查获得的67份有效问卷外，也通过学习日志和迷你测验结果（偏差值）进行了分析与评估。 在问卷调查中，对于「Manaripi」的认知，8个项目中有6个项目呈现显著差异，显示出正面的回馈。 呈现显著差异的项目： ・觉得复习变得有趣 ・能理解社会科所学的内容 ・能知道自己在哪里遇到瓶颈 ・比平常的复习更容易理解 ・能在喜欢的时间学习 ・想推荐给其他小学生 特别值得注意的是，持续使用「Manaripi」的学童（8.9％）出现了显著的改变。这些学童原本具有「不知道读书方法」、「在课堂上难以提问」的倾向，但通过学习日志分析发现，借由使用「Manaripi」，他们展现出「主动提问」、「根据提示再次挑战」、「转化为持续性学习」等行为。此外，也确认了这些学童在迷你测验中的偏差值平均提升了3.3分。 未来发展与展望 从本次共同研究中可以看出，「Manaripi」对于「不知道读书方法的学童」或「不擅长在课堂上提问的学童」特别有效。研究清楚表明，「Manaripi」极有可能成为一种有效的方法，用来掌握并跟进那些学习理解度与瓶颈难以表面化的学童状况。未来，为了让教师们能更广泛地在教育现场使用，我们预计进行版本升级，加入有助于掌握学童对课堂内容理解程度的功能。 北泽教授评论 通过本次研究我们发现，当学童在学习过程中遇到困难时，对话式生成AI有望作为一种帮助他们认知自己在哪里卡关的工具。未来，为了让教师与学习者都能掌握理解程度，我们将以应用教育数据为视野推进分析与开发，并持续进行实证实验。 发表会现场情况（青山学院大学 北泽教授） 关于Manaripi 「Manaripi」诞生于与青山学院大学的共同研究，是一项前所未有的AI复习支持服务。它通过与学习终端上的AI伙伴对话，鼓励学童「用自己的话解释」学习内容。AI伙伴会根据每位学童的理解程度提出最适合的问题，不仅限于被动的知识输入，更创造了让学童整理思绪并「用自己的话解释」的输出机会。借此，在学习之中...