株式会社SCC(总部:东京都中野区,代表:春日 邦彦,以下简称SCC)宣布,关于其提供的「AI复习支持服务『Manaripi』」(以下简称「Manaripi」),与青山学院大学(总部所在地:东京都涩谷区)教育人间科学部教育学科的北泽武教授之共同研究结果,已于2026年3月22日(日)举办的「AI时代的教育学会 2025年度第2回研究会」上发表。 发表信息 AI时代的教育学会 官方网站:https://sites.google.com/eduaiera.org/home/home 共同研究概要与背景 本次共同研究旨在开发「Manaripi」,并确认其在个人化学习环境中的有效性。这项计划的促成,源于北泽教授对SCC「实现一个让所有生活在未来信息化社会的人都能富足生活的社会」之愿景产生共鸣。在本次「AI时代的教育学会 2025年度第2回研究会」的发表中,重点探讨了迄今为止在共同研究中通过「Manaripi的开发与实证实验」所获得的启示。 研究内容与成果 实验邀请了关东地区某私立小学的5年级学生(72名),在课余时间自由使用「Manaripi」来进行历史科目的复习。 Manaripi的主要特色: 让AI读取教师制作的教材或课程视频后,通过独家技术生成复习数据,并通过以下功能支持学童的个人化学习: ・萃取重要知识,并通过虚拟化身以对话形式进行提问 ・用户用自己的话向虚拟化身(AI)解释 ・即时辅助纠正错误与学习瓶颈 ・支持提供提示、选择题出题以及反复提问 (※截至2026年4月1日数据) 实证期间为2025年11月15日(六)至同年11月26日(三)。除了从问卷调查获得的67份有效问卷外,也通过学习日志和迷你测验结果(偏差值)进行了分析与评估。 在问卷调查中,对于「Manaripi」的认知,8个项目中有6个项目呈现显著差异,显示出正面的回馈。 呈现显著差异的项目: ・觉得复习变得有趣 ・能理解社会科所学的内容 ・能知道自己在哪里遇到瓶颈 ・比平常的复习更容易理解 ・能在喜欢的时间学习 ・想推荐给其他小学生 特别值得注意的是,持续使用「Manaripi」的学童(8.9%)出现了显著的改变。这些学童原本具有「不知道读书方法」、「在课堂上难以提问」的倾向,但通过学习日志分析发现,借由使用「Manaripi」,他们展现出「主动提问」、「根据提示再次挑战」、「转化为持续性学习」等行为。此外,也确认了这些学童在迷你测验中的偏差值平均提升了3.3分。 未来发展与展望 从本次共同研究中可以看出,「Manaripi」对于「不知道读书方法的学童」或「不擅长在课堂上提问的学童」特别有效。研究清楚表明,「Manaripi」极有可能成为一种有效的方法,用来掌握并跟进那些学习理解度与瓶颈难以表面化的学童状况。未来,为了让教师们能更广泛地在教育现场使用,我们预计进行版本升级,加入有助于掌握学童对课堂内容理解程度的功能。 北泽教授评论 通过本次研究我们发现,当学童在学习过程中遇到困难时,对话式生成AI有望作为一种帮助他们认知自己在哪里卡关的工具。未来,为了让教师与学习者都能掌握理解程度,我们将以应用教育数据为视野推进分析与开发,并持续进行实证实验。 发表会现场情况(青山学院大学 北泽教授) 关于Manaripi 「Manaripi」诞生于与青山学院大学的共同研究,是一项前所未有的AI复习支持服务。它通过与学习终端上的AI伙伴对话,鼓励学童「用自己的话解释」学习内容。AI伙伴会根据每位学童的理解程度提出最适合的问题,不仅限于被动的知识输入,更创造了让学童整理思绪并「用自己的话解释」的输出机会。借此,在学习之中...