※ 3月27日，由于新闻稿内一处记载有误，已进行修正。对调查结果并无影响。 【修正内容】 （修正前）有效回答数：１）592人（男子242件、女子344件、不回答6件）、２）310人（男性155件、女性155件） （修正后）有效回答数：１）592人（男子242件、女子344件、不回答6件）、２）310人（男性184件、女性126件） 由株式会社 Recruit（总公司：东京都千代田区，代表取缔役社长：牛田圭一）所提供的升学信息媒体《Study Sapuri 进路》，针对《Study Sapuri》编辑部的高中生编辑、官方 LINE 订阅者以及家长，进行了关于「升学文理分组」的问卷调查。结果显示，高中生在选择文理分组时，最主要的考量为「这是自己喜欢或擅长的科目」、「这是未来想从事的工作或职业明确需要的学问」。而在询问家长对于文理融合教育的问题中，关于不安或担忧事项，名列前茅的是孩子的学习负担增加及专业性下降。此外，在期待项目的调查中，「视野开阔，增加升学选择」获得了第一名的结果。关于本次问卷的详细内容，已于《Study Sapuri 进路》内的「#高校生なう（高中生 Now）」中公开。 https://shingakunet.com/journal/fromsapuri/20260317000013/?vos=scrmot00148 ■ 现役高中三年级学生希望选择的文理分组比例，文科生占半数以上 询问高中三年级学生，希望选择的升学方向是文科还是理科时，结果为文科占 54.7%，理科占 41.0%，未定占 4.2%。进一步询问选择该领域的理由时，前五名分别为：第 1 名「这是自己喜欢或擅长的科目」、第 2 名「这是未来想从事的工作或职业明确需要的学问」、第 3 名「为了避开自己不擅长的科目」、第 4 名「自己目前关注的未来工作或职业中，大多数都与此相关」、第 5 名「总觉得自己喜欢这些学习内容」。由此可知，他们选择时的两大内核轴心为「擅长或不擅长」以及「未来想从事的工作」。 ■ 家长对于「文理融合教育」的形象，认为「文科与理科的优势都能发挥」呈现正面态度 询问家长关于同时具备文科与理科要素、并进行跨领域学习的「文理融合教育」的看法。首先，关于整体形象，前三名分别为：第 1 名「文科与理科的优势似乎都能发挥，很有魅力」、第 2 名「视野开阔，发想力似乎会提升」、第 3 名「似乎对未来的职业与社会有所帮助」，皆为正面评价。此外，询问对此的期待时，结果为：第 1 名「视野开阔，增加升学选择」、第 2 名「能多角度思考社会课题」、第 3 名「文科与理科的优势都能发挥」。总体而言，家长们期待的并非单点式的技能习得，而是通过截取双方的优点，借此开阔视野。 ■ 《Study Sapuri 进路》编辑长 金刚寺千鹤子评论 不仅需要「专业的深度」，更追求「广度」的时代，呼吁增加世代间交流、绕路及越境体验的机会 关于文理分组的过程，「听取家长建议后由自己决定」的学生占 48.8%，超过了「不咨询家长，凭自己意志决定」的 46.1%。从这些调查结果可以看出，家长对于高中生整体升学规划的参与度与影响力正在提高。 为了解决现代复杂的社会课题，不仅需要单一的专业性，跨越多元领域、拥有广阔视角的创新更是不可或缺。基于此背景而备受瞩目的文理融合教育，正如家长持正面态度一般，高中生本身也将「似乎对未来工作与社会有所帮助」、「视野开阔，发想力似乎会提升」、「文科与理科的优势都能发挥，很有魅力」等项目列为前茅。另一方面，表示「学习范围变广，负担似乎会增加」或「担心专业性会变浅」的声音极少，显示出跨越文理框架的学习需求已被广泛接受。 在未来的社会中，除了「专业的深度」外，也要求能够从多样化的视野、观点与角度，多角度地观察事物的「广度」。时代正从以往家长世代通过升学所追求的「专攻学问的深究」，转变为同时要求多角度视角的时代，高中及高等教育的学习方式也正一点一滴地进化。 在家庭内部进行跨世代的对话，或是通过所谓「绕路」与「越境」般未知经验，创造接触第三者视角与新价值观的机会。与这些机会的相遇，或许正是支撑在变化剧烈的现代社会中，做出令人信服的升学选择之关键。 ■ 问卷调查概要 ・调查期间： ① 2026年2月10日（二）～2月12日（四） ② 2026年2月13日（五）～2月14日（六） ・调查方法：①②网络调查 ・调查对象：① 全国高中三年级男女（《Study Sapuri 进路》的高中生编辑／官方 LINE 订阅者） ② 高中生的家长 ・有效回答数：① 592人（男子242件、女子344件、不回答6件）、② 310人（男性184件、女性126件） ■ 关于《Study Sapuri 进路》 《Study Sapuri 进路》起源于 1970 年创刊的《Recruit 升学