叡启大学（校长 有信睦弘，广岛市中区）为二、三年级学生开设「课题解决演习（Project Based Learning）」作为实践科目。课题解决演习是一门体验式必修科目，学生分组思考由合作实践教育的企业、地方政府、NPO和国际组织提出的主题。学生们通过探究客户提供的课题原因并提出解决方案的演习过程，培养发现和解决问题的能力、与他人协作的能力以及坚持不懈的精神。 2026年4月24日（星期五），三年级演习的客户介绍了本次将要处理的主题。学生们将花费约两个月的时间，挑战来自三位客户的真实课题。 首先，三年级课题解决演习的负责教师松浦康之讲师说明了为期四个月的课程概要。 课题解决演习II将分四个步骤进行：「提案（Proposing）」、「实地考察（Fieldwork）」、「共同审查（Co-Review）」和「报告（Reporting）」。之后，在夏季学期，将组建团队，进行「共同探索（Co-Search）」、「共同创造（Co-Creation）」、「实地考察（Fieldwork）」和「报告（Reporting）」，总计四个月八个步骤。 在探究主题问题和课题原因之后，最终报告会将发表所确定的本质性课题。 4月24日（星期五）提案客户主题介绍、提问与意见交换 客户介绍并说明各自的主题后，进行了问答环节。 客户：廿日市市 宫岛企划调整课 主题：宫岛的『积极垃圾对策』～推动「不带入、不增加、不乱丢」垃圾的措施～ 客户：株式会社Hugcome 主题：GLOBAL CROWN的讲师招聘策略，让全球双语人才以其英语技能实现「不受地点限制的工作方式」和「自我成长」的两全其美。 客户：MCF Electric Drive株式会社 主题：『转译电机技术的价值，并将其转化为「贴近生活者」的故事』～不是如何传达，而是「应该传达什么样的故事」？～ 学生们为了未来的实地考察，向客户提问并交换意见，内容包括服务对象的年龄层和使用目的、实际课题案例、目标设置及其理由，以及目前解决课题的努力情况等。 过去「最终报告会」的部分数据已在特设网站上公开。 改变社会的「实践力」－叡启大学的PBL是什么？－ https://www.eikei.ac.jp/pbl/?prt 叡启大学的网站在此 https://www.eikei.ac.jp