「学校存在，但学习无法触及」——在Cherki村启动基础教育活动

NPO法人结び手（Musubi-Te Foundation，代表理事：福冈洸太郎）于2026年5月25日在印度比哈尔邦加雅县Cherki村启动了新的基础教育活动。 该村约有200名儿童，本次首次活动约有70名儿童参加。村里有一所公立学校，但即使上学四年，儿童仍未能充分掌握基本的读写和计算能力。 结び手正视这种「虽然上学，但学习机会实际上未获保障」的现实，并在Cherki村开始了学习支持。 ■背景：「上学」与实际「学到」之间的巨大差距 Cherki村有一所公立学校，儿童可以上学。然而，即使上学，大多数儿童仍未充分掌握读写和计算等基本学力。 代表（福冈）在当地确认，村里约有5名儿童就读私立学校，这些儿童能够读写和计算，但其他许多儿童在基础学习内容上存在困难。其中，不少儿童即使就读公立学校四年，也完全无法读写和计算。 鉴于此情况，结び手在Cherki村启动了基础教育活动，让儿童能根据各自的理解程度重新学习。 ■活动情况 2026年5月25日，结び手在印度比哈尔邦加雅县Cherki村实施了首次基础教育活动。 Cherki村约有200名儿童，本次活动约有70名儿童参加。活动地点使用的是公立学校的走廊。在村民的协助下，成功创造了一个让儿童聚集和学习的场所。 在首次活动中，说明了学习的意义以及不学习可能带来的风险，进行了动机激发。 儿童们从过去「不学习是常态」的状态转变，为了自己的梦想和目标而想要学习，眼中闪烁着光芒。 村里的许多成年人也认为「应该让孩子学习」，但未受过教育的成年人并未察觉「公立学校什么都没教」，反而认为「孩子每天都在好好学习」。 通过结び手的活动，目标不仅是读写计算，还包括通过纪律和道德教育培养具有高度伦理观的人格教育，以及社区建设。 结び手将继续在当地合作下，为儿童创造持续学习的环境。 首次课堂情况 ■未来展望 结び手将继续在Cherki村开展活动，与以往的活动地点一样，为提升儿童的基础学力提供学习支持。 文具准备 为活动启动，将准备儿童持续学习所需的最低限度文具。 基础教育（读写算）的重建 设计让儿童能根据其程度从「当前位置」重新学习，创建读写算的基础。 引入生活技能培训 利用儿童报纸、绘本、纸芝居、卡牌游戏等，融入培养思考力、表达力、尊重他人和抵抗不诚实的要素。 （教材范例：结び手原创教材／参考UNICEF教材等框架，并根据当地情况运用） （▷关于道德教育Garima Class的新闻稿请见此处） 结び手将继续为因外部环境而被剥夺努力机会的儿童提供学习机会，目标是创建一个让每个人能拓展自身潜力的社会。 ■代表寄语 这是第24个活动地点。 在许多村庄和贫民窟中， 存在着「因为根本没有学校或学校无法运作，而理所当然无法学习的儿童」， 存在着「因为在无法阅读和计算的情况下长大，而理所当然会受骗的成年人」， 以及存在着「因为在未培养任何伦理观的情况下成长，而理所当然成为加害者的结构」。 结び手将为这些儿童提供机会，并通过教育创建一个让他们不受骗、不成为加害者的结构。 ■团体概要 团体名称：NPO法人 结び手（Musubi-Te Foundation） 使命：为因外部环境而无法努力的人提供机会 代表理事：福冈 洸太郎 网站：https://www.musubite.org/ ■本案联系方式 NPO法人 结び手（Musubi-Te Foundation） 公关／采访窗口：info@musubite.org

「学校存在，但学习无法触及」——在Cherki村启动基础教育活动

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