经营小儿与成人精神科访问看护站「ニト（Nito）」的株式会社ニト（总部位于东京都板桥区，代表董事：川﨑翔太郎）宣布，将于 2026 年 4 月 9 日前往至诚会看护专门学校，为在籍护理系学生举办现场教学活动，课程主题为「身患精神障碍者在社区生活的支持实务」。 本课程隶属于ニト所推动的「精神科访问看护地域连携实践计划」之一环，旨在向大众普及地域社会协作及居家精神护理的实务现场与学习心得。现役的护理师与职能治疗师将亲自走进校园，向学生传授教科书中难以学到的「社区跨职种协作」最前线实务。 【教学概要】 本连携教学由活跃于精神科访问看护现场的护理师与职能治疗师亲自访问教育机构，具体讲述对于居住在社区、患有精神疾病者的实际支持内容。课程结构为 90 分钟两堂课，通过角色扮演与小组活动，让学生以体验方式学习实际的支持现场。 ■ 举办日期 2026 年 4 月 9 日 （上午 10 时 40 分开始） ■ 举办地点 至诚会看护专门学校（所在地：东京都世田谷区） ■ 对象 护理学科二年级学生 / 预计参加人数：33 人 ■ 课程标题 身患精神障碍者在社区生活的支持实务 ■ 课程内容 ・什么是在社区生活？ ・面临困扰的真实状况 ・社区支持的意义：访问看护的实务 ・与关系机构及社区沟通的技巧 ・访问时支持真实现场的角色扮演 ・一个人住没问题吗？如何进行风险管理？ ■ 课程目的 本课程旨在通过介绍精神科访问看护的具体支持内容与现场努力方向，加深学生对于支持身患精神疾病并在社区生活者的理解。课程目标在于达成以下学习成效： ・缓解对于精神科的刻板印象 ・培养支持居住在社区患者的视野 ・将访问看护作为就业选择之一加以认识 【关于至诚会看护专门学校】 至诚会看护专门学校是位于东京都世田谷区的护理师培育专门学校。学校重视与临床现场相符的实践教育，通过与医疗机构及地方社区的合作，致力于培育具备实务能力的护理师。此次课程也是护理系学生加深对地域医疗及居家医疗理解的学习机会之一。 【课程实施背景】 随着厚生劳动省所推动的「社区整体照护系统（地域包括ケアシステム）」建构，支持精神疾病患者的场域正从医院迅速向「社区与居家」转移。 然而，在目前的护理教育现场，依然是以「医院实习」为中心，学生接触到支撑社区生活之「精神科访问看护」实务的机会极为有限。因此，学生无法具体想像地域医疗的真实样貌，这也成为学生就业后产生落差、导致早期离职，甚至造成地域医疗人才不足的原因之一。 株式会社ニト希望通过将在现场最前线所累积的知识与经验免费回馈给教育机构，借此消弭这项教育落差，打造让学生能将「医院以外的选择」视为自身课题的环境。 【关于「精神科访问看护地域连携实践计划」】 株式会社ニト所提供的「精神科访问看护地域连携实践计划」，是一项旨在协助下一代医疗从业人员具体理解地域医疗现场并习得实践能力的教育计划。 访问看护现场除了要求经验年资外，更需要灵活的沟通能力、与不同职种间的协作态度，以及扎根于日常生活的支持观点。本计划特别强调通过讲义、角色扮演及案例研究，以实践方式学习这些能力。 授课讲师除护理师外，还包含职能治疗师等专业人员，将从各自的专业视角分享符合现场需求的人知见。其特色在于能通过体验学习，深刻理解跨职种协作与社区支持的真实情况。 在 2025 年 9 月举办的课程中，参加学生在问卷调查中给予了高度评价，大多数学生对课程满意度与理解度皆选择了好评。特别是关于体验型教学，许多学生表示「可以想像实际的交互方式」、「能够在想像现场的情况下学习」。此外，学生意识转变的反应也相当显著，例如「对精神科的印象改观了」、「成为思考实习及未来职涯的契机」等。作为培养「现场通用能力」的学习机会，这对于志向于精神科领域及地域医疗的学生而言，是极具实践性的教育管道。 【关系者感言】 ■ 职能治疗师 / 源田恵介 精神科访问看护需要的是在贴近当事人生活与人生的同时进行支持。我非常重视「陪伴对方去尝试想做的事」，并致力于为他们打造在社区中能安心生活的环境。希望通过本次课程，能让学生们感受到在社区工作的意义与价值。 ■ 护理师 / 吉田実梦 在ニト的访问看护中，我不仅感到需要改变用户（个案）的生活，维持他们那份「属于自己的日常」同样重要。我们并非单方面强加正确答案，而是重视在贴近用户的想法与背景下与之交互。若能通过本次课程，让学生们拥有一种看待在社区支撑生活的护理方式及交互观点，我将感到非常高兴。 【关于小儿与成人精神科访问看护站「ニト（Nito）」】 ニト是一家针对患有精神疾病的成人，以及在发育或智力上有发展障碍等令人担心发育状况的儿童，提供身心照护、发展支持与家庭生活支持的访问看护事业所。每周一至数次，团队成员将以关东地区为中心，亲自前往用户的家中，根据每位用户的课题、特性与兴趣，提供个别化的照护与生活支持