由株式会社NIJIN（总公司：东京都江东区，代表取缔役：星野达郎）所营运，日本最大规模的国中小学生替代学校「NIJIN学院」，已与国立大学法人东京学艺大学（东京都小金井市，校长：国分充）签订共同研究契约。作为本研究的实践验证场域，在一般社团法人东京学艺大Explayground推进机构所推动的「Explayground活动」中，设立了Be happy Do happy实验室，并进行混合型教育的实践。通过活用东京学艺大学内的设施作为研究场域（NIJIN学院 东京学艺大学内实验室校），实证融合元宇宙与实体校园的混合型教育之有效性。 ■ 共同研究的目的：建构往返于数字与身体性的「全新学习场域」 本共同研究在东京学艺大学教育孵化推进机构金子嘉宏教授的指导下，以「融合元宇宙与实体校园的混合型教育环境中，个别优化探究学习的实证研究」为主题进行。旨在厘清NIJIN学院所展开的「元宇宙校舍（在线）」与东京学艺大学所拥有的教育资源（CLT combo、HIVE、池与小川的游戏公园等）相结合的「混合型学习环境」之有效性。客观验证超越地点限制的在线教育，与具备身体性的大学校园探究场域之间的往返，对儿童追求独特性与专业性所产生的影响。 ■ 共同研究的概要：通过Explayground活动设立实验室，解明「学习机制」 作为本研究的实践场域，我们将设置活用东京学艺大学内设施的实验室（东京学艺大学内实验室校）。此实验室是在产官学合作创造由「游戏」中诞生之新学习的「Explayground活动」架构下进行营运。 我们将活用大学设施作为在元宇宙空间中展开的NIJIN学院之教学场所，并进行以下调查与分析。 探究学习过程的日志分析与可视化 根据ICT活用状况及行为观察等数据，分析基于个人兴趣与关心的学习过程。从学术观点整理孩子们如何发现自身的独特性，并将其深化为专业学习的机制。 「学习空间」与「学习」的变容调查 调查在虚拟空间与真实教育环境之间往返时的心理与行为变化。实证在线的刺激如何在真实场域中具体化，并产生学习的循环。 本研究成果将经由教育孵化推进机构金子嘉宏教授进行客观的数据分析与评估后，运用于建构次世代的教育模式。 ■ 实证场域启动：举办预览体验会，盛况空前！ 作为本研究的实践场域，我们在Explayground活动内设立了实验室（东京学艺大学内实验室校）。在正式研究开始前，于2026年3月26日（周四）举办了预览体验会，孩子们在探索广阔的大学校园的同时，进行了寻找自身探究主题「种子」的活动。 ■ 4月起每周三举办「体验会」！ 在「东京学艺大学内实验室校」，针对因拒学或不愿上学等原因，正在寻找适合孩子学习场域的家长，以及考虑替代学校的家庭，将从4月起每周三举办体验会。 地点：NIJIN学院 东京学艺大学内实验室校（东京学艺大学校内 E4 东4号馆） 〒184-8501 东京都小金井市贯井北町4-1-1 报名网址（每周三体验会）： https://peatix.com/event/4934873 咨询窗口：教室长 伊佐隆 电子邮件地址：takashi.isa@nijin.co.jp 电话号码：09044895696 ■ 金子教授的评论：「希望能将评价观点从测量能力定着，转向赋予能力发挥价值」 NIJIN学院在「元宇宙校舍（在线）」中，持续推动个别优化的学习实践。此次能参与东京学艺大学所推动，以「游戏」为起点的学习再构筑项目「Explayground」，我深感荣幸。 在本项目中，我们将关注从「实际尝试并失败」的经验中所产生的新疑问作为出发点，通过创造与探究的往返来深化学习的过程。特别是针对在网络环境与真实环境双方中，此类学习是如何发生的，我们将从实践与研究两方面进行厘清。 此外，我们将不采取「为了习得某种能力而学习」的想法，而是关注在沉浸于学习的过程中，结果自然发挥出某种能力的实践。并且，我们希望能将评价观点从测量能力定着的评价，转向赋予能力发挥价值的评价。 ■ 教室长・伊佐隆的评论：「让大学成为真正意义上的学习中心」 「中小学生在大学学习的未来，让大学成为真正意义上的学习中心。通过将义务教育『可携带化』的NIJIN学院，与身为最高教育机构的大学进行合作，创造出异龄交流的学习场域。我们将共创一个自然发生相互学习、让大学成为真正意义上学习中心的未来。」（NIJIN学院 东京学艺大学内实验室校 教室长・伊佐隆） 【共同研究的研究题目】 研究题目：融合元宇宙与实体校园的混合型教育环境中，个别优化探究学习的实证研究 ―迈向建构培育儿童独特性与专业性的新学习场域― 【共同研究负责人】 研究代表者：东京学艺大学教育孵化推进机构 教授・金子嘉宏 研究负责者：株式会社NIJIN 企业自治体合作・伊佐隆 【咨询窗口】 株式会社NIJIN 企业自治体合作・伊佐隆 电子邮件地址：t