特定非营利活动法人「仲良し学园计划」（代表：中村雄一／千叶县松户市）于今日2026年4月1日，正式启动了探究、和平、共融教育计划「链接世界的学习（CoRe Loop）」的2026年度版。 本计划是一个「往还型」的学习机制，将在日本教室中产生的问题、教材和想法，链接至海外的教育现场或支持现场，并将当地的实施结果回馈至教室。2026年度版中，我们强化了利用Google Classroom的营运体制，以便更即时地掌握和分享各参与学校的进度、课程设计的咨询、以及海外实地实施的状况。 这使得计划更容易被那些对综合学习时间或探究学习的推进方法感到困扰的老师们所活用，并作为一个能够与学生一同享受、设计与实践课程的教育模式，在新的学年度全面展开全国推广。 链接世界的学习计划专用网站 https://nakayoshigakuen.org/coreloop 新年度服务招募已开始的「链接世界的学习」计划 将「遥远的世界」转变为「自己的事」——仲良し学园的探究学习模式 「链接世界的学习（CoRe Loop）」的特点在于，将仅能在新闻中听闻的冲突、贫困、难民、教育差距等「遥远的世界」议题，转变为教室内的「与我相关的问题」。 学生们不仅仅是了解世界上的课题，而是以「自己的专长」、「身边的事物」、「学校的学习」为出发点，针对没有标准答案的问题，提出自己的假设，将其具体化并传达给世界。接着，当这些成果实际被运用于海外的教育现场或支持现场时，学习就不仅止于知识的获取，更转变为伴随着行动与真实感受的体验。 这种模式过去在许多学校现场获得了高度评价。对学生而言，这链接到「自己的学习能帮助到别人」的成功体验；对老师们而言，这则是一个能够在激发学生主体性的同时，设计探究学习的实践模式。 日常的学习被实践于世界和平活动中。链接世界，培养解决世界课题的力量。 通过Google Classroom的运用，在减轻老师负担的同时推进探究学习 2026年度版中，以活用Google Classroom的营运为主轴，我们整备了能够更顺畅地支持参与学校实践的机制。 各学校能够在在线分享课程的进行状况、教材制作过程、学生的想法、实践上的咨询事项等。此外，通过仲良し学园的海外活动，各校的教材与取り组み如何在当地实施的情况，也将陆续回馈。 通过这个机制，老师们不再需要从零开始承担一切，而是可以在获得陪伴式支持的同时推进课程的创建。即使是对于综合学习时间或探究活动感到不安的学校，也更容易采用，这个机制兼顾了减轻校务负担与提升教育品质，因此在现场备受期待。 一个能减轻老师校务负担，让老师和学生都能「享受」全球探究的服务设计 管理来自全国各地的教材 自己的学习成为世界的教材 2025年度全国推广中培养出的、以实绩为后盾的教育服务 仲良し学园的「链接世界的学习」计划，在2025年度获得了经济产业省的探究校务改革支持补助金事业的采纳，并在全国各地的学校实施。至今为止的推广规模已扩展到全国50所以上学校、超过1万名学生、儿童及教职员参与，在日本教室中诞生的教材与想法，实际被运用于海外的教育支持与和平教育现场。 在各地的实践中，以演讲会为起点，学生们思考自己能做些什么，进而发展出教材制作或表达活动，并将成果应用于海外的教学或支持活动中。通过这样的累积，本计划已不再是单次的演讲，而是作为一个拥有「了解」、「思考」、「行动」、「传达」、「回馈」等循环的教育模式，获得了更高的评价。 2026年度版，是在此经验与实绩的基础上，重新设计成一个能够让更多学校稳定且持续使用的服务模式。 仲良し学园新闻稿 https://prtimes.jp/main/html/searchrlp/company_id/166170 广岛市特殊支持学校与卢旺达儿童共同创作的和平海报 长野县木岛平中学制作的「拐杖架」被用于柬埔寨作为地雷探测器挂架 也连接至综合选拔、作文、表达活动的「便携式学习」 「链接世界的学习」并非仅仅是加深国际理解的计划。因为这是一门培养学生对社会课题持有自己的想法，并将其融入语言、作品、企划，最终链接至实际行动的学习，所以其一大特点是容易与综合型选拔入试、作文比赛、探究发表、演示文稿活动等链接。 在深化自身经验与疑问的同时，培养与他人及社会链接的视角，正是未来时代所需求的全球领导力的基础。仲良し学园通过本计划，旨在培养每个孩子都能感受到「我做得到」、「我的学习是有意义的」的成功体验，并朝向能链接未来升学或人生选择的教育目标迈进。 广岛县神石高原的措施获得报纸刊载 链接世界的学习计划参与学生的作文刊载于中国新闻 2026年度，从教室走向世界。新的一年学习即将开始 2026年度版「链接世界的学习（CoRe Loop）」的启动，对日本的学校现场而言，是将探究学习进化为更具实践性、更能链接社会的新一步。 教室里的提问，链