令和7年度（2025年）「儿童・学生网络使用状况调查」的结果显示，在东京都内公立学校的儿童与学生家庭学习中，生成式AI的应用正迅速普及。 此外，本次调查中也发现，以游戏或动漫为契机，儿童与学生在网络上与陌生人交互的比例呈现增加趋势。 1 生成式AI的使用状况（儿童・学生） 在家中使用网络学习时曾使用过生成式AI的儿童・学生比例（整体） 在家中使用网络学习时，回答「曾使用过」生成式AI的儿童・学生比例在令和7年度达到了38.0%，较上一年度的16.9%增加了一倍以上。 随着生成式AI使用的扩大，进一步提升信息素养，例如培养不盲目相信生成信息的态度，已成为不可或缺的课题。 东京都教育委员会的举措 基于上述情况，为了培养理解生成式AI特性及注意事项并适当运用的能力，东京都教育委员会正向都内公立学校提供生成式AI素养教材，并推动其应用。 生成式AI素养教材 生成式AI素养教材（儿童・学生用／教师用） https://infoedu.metro.tokyo.lg.jp/GenAI/materials_top.html 2 网络使用安全方面的状况（儿童・学生） 通过某种方式与陌生人交互过的儿童・学生比例／成为交互契机的话题 曾有在网络上与陌生人交互经验（如按过「赞」、写过感想或留言等）的儿童・学生比例呈现增加趋势。这反映出沟通正在以家长和学校难以掌握的形式进行的现状。 另外，观察「成为交互契机的话题（依学校类别）」，可以看出游戏相关话题、动漫/漫画以及兴趣相关的信息交流等，占据了儿童・学生切身关注事物的一大部分。 东京都教育委员会的举措 为了培养儿童・学生包含SNS使用等在内的信息应用能力，东京都教育委员会在信息教育门户网站「东京信息教育」上发布了「GIGA Workbook 东京」等辅助教材，并正推动其在学校现场的有效应用。 GIGA Workbook 东京 GIGA Workbook 东京（儿童・学生用） https://infoedu.metro.tokyo.lg.jp/snsnote.html