1. 概要 学童保育型创业家精神培育学校 Kinderly International（所在地：东京都中央区胜どき，代表理事 森 博树，以下称「本公司」）正在推展旨在培养儿童「主动性」、「解决问题能力」、「沟通能力」的「项目式学习（PBL）」计划。 本计划的最大特色在于培养 「不寻找既定答案，而是能用自己的头脑思考、决策并主动行动，以在AI时代生存的能力」 。 儿童以「想做」、「想更了解」的内在动机为起点设置主题，通过试验与错误来完成成果，并通过发表与分享学习过程，来培养自主思考与行动力。 本次，我们将报告本公司推展的此计划中，于2025年11月至2026年3月期间举办的成果发表会（展览）的成果与背景。 项目学习成果发表 2. 背景 在未来难以预测的AI时代，社会需要能够挑战未知课题、创造新价值的 સ્યવ્યક્તિ。其基础便是儿童的「主动性」。 本公司重视让儿童专注于自己「想这样做」的主题，通过此过程，兴趣与关联自然链接到学习意愿，并产生创意。 培养主动性的三种力量 3. 计划特色 从「想做」的内在动机出发： 儿童以自己感兴趣的主题或「想制作」、「想更了解」等想法为起点启动项目。尊重儿童的「兴奋感」与「发现」，学习意愿自然提升。 培养团队合作的共创活动： 以小组方式推进项目，提供学习沟通能力与协调性的机会。成员们互相交换意见，分担角色，互相支持以达成目标。 提升自我性能感与探究心的引导： 成人扮演引导者角色，支持儿童的探究，而非单方面「教导」。通过陪伴他们挑战与失败，并获得成功体验，儿童将培养出自我性能感、自我肯定感，进而深化探究心。