柯尼卡美能达日本股份有限公司（以下简称柯尼卡美能达日本）针对面向学校教育的解决方案「tomoLinks（Tomo Links）」，开发了支持教师减轻业务负担与日常教育数据运用的「教师×AI辅助 AI仪表板」。本服务不仅集成并可视化分散于各工具的多种教育数据，更以作为支持教师后续决策与行动的次世代仪表板为目标，致力于推动教育DX迈向下一个阶段。预计自2026年度起开始提供。 ・「教师×AI辅助 AI仪表板」网页： https://tomolinks.konicaminolta.jp/service-004/ 【开发背景】 随着基于GIGA学校计划的一人一台设备环境整备，学校现场每天积累了大量的学习日志与活动数据。文部科学省以NEXT GIGA为方向，为同时实现根据数据为每位儿童生徒量身打造的个别最适化学习与减轻教师负担，提出了整备仪表板及建构跨工具数据联动基础架构等数据运用环境的方针。此外，第4期教育振兴基本计划中也提示了推动以蓄积数据为客观依据的EBPM（Evidence Based Policy Making，实证本位的政策制定），要求不再依赖个人经验与直觉进行学校改善与指导改善。 另一方面，在学校现场，数据分散于校务支持、学习门户网站、数字教材等各处，难以跨平台整体掌握，且分析方法也依赖各教师个人的知识与技能，形成一大课题。结果造成即使数据不断积累，却难以有效运用于观察儿童生徒、改善指导及研拟施策，分析业务本身也成为负担，难以推动日常化运用的情况。 为解决这些课题，柯尼卡美能达日本运用在「tomoLinks」等教育相关事业中所累积的技术、知识及AI运用见解，开发了「教师×AI辅助 AI仪表板」。 【「教师×AI辅助 AI仪表板」的特色】 本服务不仅集成并可视化分散于各工具的多种教育数据，更通过生成AI分析数据并提示「应关注的重点」，设计成让教师获得「察觉」，进而链接至「下一步行动」的系统。具体而言，当生成AI侦测到需要关注儿童生徒的情况时，将以「察觉卡片」的形式呈现。教师可视需要在详细画面中通过图表和数据确认内容，或通过「AI聊天」向AI提问或咨询，进一步深入了解情况。系统不仅重视出席天数及成绩变化等客观数字数据，也同样重视儿童生徒的心理状态及学习回顾等主观数据，从复合性因素提示「察觉」。 <img sr...