柯尼卡美能达日本股份有限公司（以下简称柯尼卡美能达日本）在学校教育解决方案「tomoLinks（Tomolinks）」中，开发了支持教师减轻业务负担及日常教育数据活用的「教师×AI辅助 AI仪表板」。本服务不仅集成并可视化散落在各工具间的各类教育数据，更以支持教师后续决策与行动的次世代仪表板为目标，致力推动教育数字转型迈向下一阶段。预计于2026年度起开始提供服务。 ・「教师×AI辅助 AI仪表板」网页： https://tomolinks.konicaminolta.jp/service-004/ 【开发背景】 随着基于GIGA学校构想的每人一台终端设备环境的整备，学校现场每日都在积累学习记录和活动数据。文部科学省以NEXT GIGA为目标，为同时实现基于这些数据活用的个别最适化学习与减轻教师负担，正积极推进仪表板整备及跨工具数据连携基盘建构等数据活用环境的整备。此外，第四期教育振兴基本计划中也明示推进以积累数据为客观依据的EBPM（Evidence Based Policy Making，实证决策），要求不依赖经验和直觉的学校改善及指导改善。 另一方面，在学校现场，数据分散于校务支持、学习门户网站、数字教材等各处，横向掌握困难，加上分析方法也依赖各个教师的专业知识和技能，成为一大课题。结果，即使数据不断积累，却往往难以充分链接至掌握学生状况、改善指导及研拟施策，且分析业务本身也成为负担，无法推动日常化活用的案例日益增多。 为了解决这些课题，柯尼卡美能达日本活用迄今在「tomoLinks」等教育相关事业中所积累的技术、专业知识及AI应用见解，开发了「教师×AI辅助 AI仪表板」。 【「教师×AI辅助 AI仪表板」的特色】 本服务不仅集成并可视化散落在各工具间的各类教育数据，更由生成式AI分析数据并提示「应关注什么」，旨在帮助教师获得「洞察」并链接至「下一步行动」。具体而言，当生成式AI侦测到学生需要关注的情况时，会以「洞察卡」的形式呈现。教师可依需要从详细画面通过图表和数据确认内容，或通过「AI对话」向AI提问和咨询，以深入了解情况。不仅重视出席天数和成绩变动等客观数字数据，也重视学生的心理状态和学习回顾等主观数据，从复合性因素提示「洞察」。 <img sr...