学校法人河合塾已于今年四月更新了高中教材「思考力・表现力学习手册」。作为附录，添加了《自我未来设计 志愿理由书准备BOOK》，该书着重于学年内入学考试，特别是综合型选拔中必需的「志愿理由书」。此举旨在应对学年内入学考试志愿者增加的趋势，支持学校现场的指导工作。 ## 志愿理由书撰写指导日益增加。课题是应对「不知道如何撰写」的学生。 学年内入学考试*作为令和时代大学入学考试的趋势已逐渐确立。在私立大学中，60%的入学者通过此类考试录取，志愿者人数持续增加。另一方面，针对学年内入学考试志愿者的申请指导正成为高中面临的课题。特别是在所有大学都必需的「志愿理由书」撰写过程中，许多学生在高中三年级暑假开始撰写时，暴露出以往自我分析不足，或对「为何志愿该大学・学系」的研究不足，导致不知如何下笔，甚至在动笔前就陷入困境。「写不出来的学生」让老师们感到困扰。 *学年内入学考试：综合型・学校推荐型选拔的通称，因私立大学主要在高中三年级的12月前公布结果，故称之为学年内入学考试。 这次，作为高中教材人气系列「思考力・表现力学习手册」的附录添加的《自我未来设计 志愿理由书准备BOOK》，正是为了回应现场「学生写不出来」的呼声。内容主要考量高中一、二年级学生使用，引导学生通过「现在的自己」、「现在的兴趣」、「未来的愿景」三个步骤进行自我分析，并扩展思考至「为何想去该大学・学系」。通过在高一、高二早期便能深入思考自我，目标是让学生在高中三年级时，能够「用自己的话」撰写志愿理由书。 ### 【关于思考力・表现力学习手册】 本产品是「思考力・表现力系列」的入门篇，旨在培养和测量入学考试中重要的「思考力・表现力」。它将思考力・表现力归纳为五种能力：「知识应用力」、「阅读理解力」、「发想力」、「构成力」和「表达技巧」。学生可从「文化与我」、「社会与我」或「科学与我」三个主题中选择一个，进行练习。作为一本培养「阅读」现象和「思考」能力（这是「写作」能力的基础）的教材，它是一个受到老师们支持的人气系列。 ## 关于《自我未来设计 志愿理由书准备BOOK》