## 调查结果摘要 - **制服类型以西装外套为主，但国中生中仍有一定数量的学生穿着立领制服（学ラン）和水手服等传统制服。** - **穿着制服时感到安心的原因，主要与人际关系有关，例如「能融入周遭环境」，国中女生尤其重视与他人的和谐。** - **约半数学生，以及占多数（约六成）的女生认为，好的制服设计「让她们更想上学」。** ## 总结与见解 学校制服的设计与样式随着时代变迁。除了让人感受到传统与历史的立领制服和水手服，近年来以西装外套为中心的多样化设计也被广泛采用。而这些制服的设计，也成为影响学生心情与行为的因素。 在这次针对全国1,064名国高中生的调查中，最普遍的制服类型是「西装外套」（国中男生53.7％，高中男生62.1％，国中女生63.6％，高中女生75.9％），大幅超越了「立领制服」和「水手服」的穿着率。 关于穿着制服所带来的安心感，从「能融入周遭环境」（47.0％）、「不必被比较服装品味」（42.5％）、「产生同校学生的归属感」（33.6％）等结果来看，可以认为制服在维持学生间平稳关系方面扮演了重要角色。此外，制服不易凸显外观上的差异，似乎也为心理安全奠定了基础，这点可从「比较不容易发生因服装引起的排挤或霸凌」（20.1％）、「能让体型或外貌的自卑感不那么显眼」（14.2％）等回答中看出。 此外，制服设计对学校生活的影响，则以「上学的心情会变好」（46.0％）、「会更想整理发型和仪容」（40.0％）、「心情变得积极（正面）」（31.8％）、「每天都变得更开心」（30.5％）等项目居于前列，此趋势在女学生中尤其明显，显示制服的存在对学生的心理层面和行为有着重大影响。 如此一来，学校制服从「创造安心的环境」和「引导出积极的心情」两个方面，扮演着支撑学生学校生活的重要角色。