Je respire株式会社在公立学校进行了为期6个月的视觉与认知功能训练应用程序「Diabiai」的效果验证。 本研究旨在可视化从信息接收、处理、判断到行动的过程，并验证其与学业能力和行为变化的关系，而非仅仅关注「能/不能」的结果。 结果显示，除了视觉认知分数显著提升外，在学业相关项目以及人际关系、自我调节等行为指针上也确认了统计学上的显著改善。此外，班级导师的观察评估报告指出，约80%的学生出现了积极变化。基于这些验证结果，冲绳县的公立学校已决定正式导入。 ■【社会背景】 传统的教育和指导常以「能/不能」等结果或性格倾向作为指针。然而，其背后信息接收和处理方式的差异却未被充分可视化。 Je respire株式会社将从信息接收、处理、判断到行动的过程中的差异定义为「利き认知®（Dominant Cognition）」。此框架被整理为以下四个基础功能（基础能力），并已在国际人因工程学会（AHFE）上发表。 ・阅读理解基础（眼球运动、视觉语言信息理解） ・记忆基础（瞬间视觉处理、工作记忆） ・认知基础（空间认知、心理旋转） ・专注力基础（注意力分配、视野广度） Diabiai 平板应用程序 我的页面 Diabiai 官方网站 ■【通过三个评估轴确认学习、行为和认知的变化】 公立学校为期6个月验证的概要 1. 视觉认知分数显著提升 15.76 → 22.76（+7.00分）t = 6.07, p = 0.000016, 效果量 d = 1.47（非常大的效果） → 确认学习基础的视觉认知分数显著提升。 2. 学业相关课题的改善（6个课题有显著差异） 学业相关课题的显著差异（p值） 确认学业相关课题分数显著提升 （与所有四个基础能力相关） 3. 学习行为和人际行为的改善 学习行为和人际行为量表的变化（效果量） 班级导师评估确认学习行为和人际行为显著改善： 课堂专注力、适应情境的行为、与他人协作、冲动控制等。 4. 班级导师的观察评估（自由记述） 20名对象中有16名（80%）确认有行为变化。 班级导师评论（范例）： 「即使是不擅长的工作也能长时间专注投入。」 「能与任何人保持适当距离，积极交互。」 「培养了凡事先尝试的意愿，并能够挑战。」 ■【理论背景・妥当性】 「利き认知®」是一个基于视觉信息处理与认知功能关系，捕捉个人信息处理过程差异的框架。 已知高性能涉及「神经效率（Neural Efficiency）」，即以较少的大脑资源有效处理信息，此框架与该观点一致。 利き认知®旨在可视化个人擅长的信息处理模式，并支持「能带来成果的努力方式」的个别优化，而非仅凭毅力。 此框架的妥当性除了在教育现场的实施以及与行为、学习指针的一致性外，还通过与埼玉大学的共同研究，利用生理指针（近红外光谱法（fNIRS）、眼动追踪、瞳孔直径、自律神经指针）进行了验证，部分成果已在学术会议上发表并论文化（https://x.gd/hc9sq）。 ■【未来发展】 以冲绳县的导入为开端，未来将扩大对象（年龄、环境）、验证长期效果，并应用于教育和企业现场，同时持续验证其再现性和实施可能性。 此外，我们也将于5月13日至15日在东京国际展示场（东1・2・3・8厅）举办的EDIX（教育综合展）参展（摊位号码：ST-5）。 监修者：临床心理师 松岛雅美 【Diabiai 监修者】 临床心理师／公认心理师 松岛雅美 Je respire株式会社 代表董事 一般社团法人国际心理视觉训练协会 代表理事 埼玉大学先端产业国际实验室 研究员 1972年出生。京都女子大学研究所毕业。在灾区、医院、教育机构、就业支持中心等地，累计咨询超过3万人。支持运动员超过2000人。 关键字：