营运针对国高中生的商学院「Jibunal」的Hamatinics股份有限公司（总公司：东京都大田区，代表董事：滨畅宏，以下简称「本公司」）宣布，已受托为学校法人江户川学园江户川学园取手高级中学（所在地：茨城县取手市，以下简称「江户取高中」）自2026年度起展开的综合探究・理数探究「商业轨道」进行课程设计及课程营运。 ## 背景 日本文部科学省于2026年2月发布的「N-E.X.T.高中构想(*)」中，阐述了『利用符合学生各自多样化个性、需求及兴趣关心的学习来支持自我实现，拓展学生可能性并提升能力』的重要性。在这样的背景下，江户取高中自2026年度起将综合探究分为「学术论文」、「商业探究」、「影像创作」及「全球探究」四个轨道。创建了一个让学生可以主动选择课程、自主学习的环境。 在采用本计划时，由本公司营运的国高中生商学院「Jibunal」将全面负责四个轨道中「商业探究」的课程设计与营运。在「Jibunal」中培养出以「提问」为起点的独特教育方法，以及成功引发国高中生主动性的确实绩效获得了高度评价。作为一个解决传统探究学习中「缺乏各年级间连续性」的课题，并在两年内持续支持学生成长的教育模式，我们将与江户取高中共同实现其所倡导的新教育型态。 (*) 文部科学省「关于高中教育改革的基本方针（总体设计） ～迈向2040年的『N-E.X.T.高中构想』～」 https://www.mext.go.jp/content/20260213-mxt_koukou01-000046079_03.pdf ## 计划特征 1. 由实务专家讲师阵容提供的「外部链接型」教育 负责「商业探究」轨道课程的，是在商学院等地任教，并活跃于现实社会第一线的专业讲师群。超越学校的框架，将社会最前线的视野带入教室，借此最大化学生的求知欲，并加速商业知识的实践。 2. 磨练人生指南针的「两阶段」设计 在「商业探究」轨道中，我们将通过在线课程，在两年内培养「活出自我风格的能力」与「创造价值（赚钱）的能力」。 ・第1年：学习商业的「型（CAN）」：有系统地学习批判性思维、行销、会计、领导力等四个领域。安装能在社会中生存的具体「武器」。 ・第2年：与社会的链接及深化「志向（WANT）」：运用所学技能，挑战解决社会课题等实践活动。