营运针对国高中生的商学院「Jibunal」的Hamatinics股份有限公司(总公司:东京都大田区,代表董事:滨畅宏,以下简称「本公司」)宣布,已受托为学校法人江户川学园江户川学园取手高级中学(所在地:茨城县取手市,以下简称「江户取高中」)自2026年度起展开的综合探究・理数探究「商业轨道」进行课程设计及课程营运。 ## 背景 日本文部科学省于2026年2月发布的「N-E.X.T.高中构想(*)」中,阐述了『利用符合学生各自多样化个性、需求及兴趣关心的学习来支持自我实现,拓展学生可能性并提升能力』的重要性。在这样的背景下,江户取高中自2026年度起将综合探究分为「学术论文」、「商业探究」、「影像创作」及「全球探究」四个轨道。创建了一个让学生可以主动选择课程、自主学习的环境。 在采用本计划时,由本公司营运的国高中生商学院「Jibunal」将全面负责四个轨道中「商业探究」的课程设计与营运。在「Jibunal」中培养出以「提问」为起点的独特教育方法,以及成功引发国高中生主动性的确实绩效获得了高度评价。作为一个解决传统探究学习中「缺乏各年级间连续性」的课题,并在两年内持续支持学生成长的教育模式,我们将与江户取高中共同实现其所倡导的新教育型态。 (*) 文部科学省「关于高中教育改革的基本方针(总体设计) ~迈向2040年的『N-E.X.T.高中构想』~」 https://www.mext.go.jp/content/20260213-mxt_koukou01-000046079_03.pdf ## 计划特征 1. 由实务专家讲师阵容提供的「外部链接型」教育 负责「商业探究」轨道课程的,是在商学院等地任教,并活跃于现实社会第一线的专业讲师群。超越学校的框架,将社会最前线的视野带入教室,借此最大化学生的求知欲,并加速商业知识的实践。 2. 磨练人生指南针的「两阶段」设计 在「商业探究」轨道中,我们将通过在线课程,在两年内培养「活出自我风格的能力」与「创造价值(赚钱)的能力」。 ・第1年:学习商业的「型(CAN)」:有系统地学习批判性思维、行销、会计、领导力等四个领域。安装能在社会中生存的具体「武器」。 ・第2年:与社会的链接及深化「志向(WANT)」:运用所学技能,挑战解决社会课题等实践活动。