Gimmick Plus Inc.（总部：东京都中野区，代表董事：冈本康志）开发并营运的诊断内容制作工具「Makko」，已被应用于福冈双叶高等学校（福冈县福冈市）二年级学生的「综合探究时间」课程中。此次合作始于该校学生主动联系，表达希望将诊断测试融入探究发表的需求。为了协助学生将主动学习具体化，我们提供了「Makko」工具，并支持其制作与发布。这是一个具指针性的案例，证明了通常用于网络行销的「诊断内容」，也能成为教育现场中促进主动学习与信息传递的有效工具。 福冈双叶高等学校二年级的松本同学与田中同学，在准备日本传统文化检定时，意识到年轻一代对高级和菓子感到陌生，因此希望能以更亲近的方式传达其魅力。为了实现这一目标，学生们主动规划并联系我们。我们提供了「Makko」工具及系统支持，协助她们将书籍研究与和菓子店采访的成果转化为成品。最终，充满学生创意与热情的诊断内容《Today’s wagashi》顺利完成。 此次活动的成果显示，该工具具备提升学生动机的亲和格式、无代码直观操作的便利性，以及通过「参与式」发表吸引观众的优势。诊断内容过去多用于商品推荐或网络行销，但本案例开创了将其应用于教育现场以分享学习成果及激发兴趣的新方向。Gimmick Plus Inc. 未来将持续推广「诊断内容」在教育机构、地方政府及社区组织等广泛领域的应用。