株式会社学研控股（东京・品川／代表取缔役社长：宫原博昭）旗下的集团公司株式会社Gakken（东京・品川／代表取缔役社长：南条达也）于2026年5月1日（周五）发行Gakken保育丛书《漫画看懂！重新审视「刻板印象」！与儿童交互＆说话技巧》。 ▼Gakken保育丛书 《漫画看懂！重新审视「刻板印象」！与儿童交互＆说话技巧》 https://www.amazon.co.jp/dp/4058025956/ ■因为任何人都可能做出不当的托育行为，所以 何不趁此机会，再次审视园所和托育人员的「刻板印象」和「理所当然」？ 什么是「不当托育」？判断标准因人而异，常常因标准模糊而导致混淆，甚至犹豫是否应通报。然而，虐待并非突然发生，而是日常不当交互累积的结果。 (1) 「不当托育」并非特定人才会做的事 (2) 虐待是日常托育行为累积的延伸 (3) 因此，反思日常托育行为并在组织层面进行改进至关重要 本书通过漫画形式清晰地介绍了托育现场常见的42个案例，以帮助预防上述(3)的「不当托育」。它提供了审视园所和托育人员刻板印象的视角，例如「这孩子肯定就是这样」、「前辈都这么做」、「那个家长是XX」、「大家都是这样做的」等。 ●本书重点1 以漫画形式介绍0-5岁儿童班级中常见的42个「不当」案例 托育人员一定会产生「啊，这种情况常发生！」的共鸣。本书以漫画形式展开42个托育现场案例，读者可以深入了解「为什么会发生不当交互」以及「如何更好地交互」，并将其视为自己的问题来思考。 ●本书重点2 「问题出在哪？」→「如何改进？」 清晰具体地以图文形式，分为上下两部分进行说明。 每个案例都整理了「哪里不对？」，然后清晰易懂地呈现「试试看这样做！」，提供具体的改善交互方法和说话技巧。它帮助读者认识到，「不当托育」并非特殊人群才会引起的问题，而是任何人都可能面临的问题。 ●本书重点3 最适合园内培训 每个案例都独立于对开页，易于园内培训使用。此外，除了个人可以做到的事情外，还收录了许多在园所整体层面预防不当托育的具体方法，例如「12条观察准则」、「说话技巧替换短语」和「托育反思清单」等。 【主要内容】 ◎第一部分 你是否忽略了孩子的心情！？ 为什么会发生不当托育 ・托育人员的刻板印象可能导致「不当托育」 ・什么是「不当托育」 ・「不当」的界限在哪里？ ・「不当托育」的主要原因 ・儿童权利与「不当托育」 ・关于「托育场所、幼稚园等虐待预防及发生时应对等指南」 ◎第二部分 你是否遇到过这些情况！？ 42个不当托育案例 ＜刻板印象＞托育人员的价值观和固定观念 1 母乳最好。配方奶是爱不够吗？（0岁班G小朋友） 2 奶嘴是个坏习惯，应该纠正吗？（1岁班F小朋友） 3 不参加团体活动的孩子应该严格管教吗？（2岁班D小朋友） 4 一定要好好完成所有事情吗？（3岁班E小朋友） 5 安静玩耍的孩子＝好带、令人安心吗？（4岁班R小朋友） 6 大孩子哭泣很奇怪吗？（5岁班A小朋友） 7 喜欢帮忙的孩子什么都能做吗？（5岁班M小朋友） ＜刻板印象＞对儿童发展特征和个性的误解 8 不会玩耍的孩子发育迟缓吗？（1岁班O小朋友） 9 不碰泥土和昆虫的孩子缺乏好奇心吗？（2岁班Y小朋友） 10 应该强迫孩子道歉吗？（3岁班M小朋友、N小朋友） 11 孩子们吵架应该立即制止吗？（4岁班J小朋友、K小朋友） 12 受到提醒就哭的孩子很难沟通吗？（4岁班L小朋友） 13 大声斥责就能让孩子听话吗？（5岁班H小朋友） 14 不听话的孩子很奇怪吗？（5岁班I小朋友） ＜刻板印象＞对儿童行为的片面、表面化解释 15 应该用言语表达，而不是哭泣吗？（2岁班K小朋友） 16 无法「手放膝上」＝好动不安吗？（2岁班） 17 屡次惹麻烦的孩子是故意的吗？（3岁班）