## 概要 学校法人OCC 教育科技大学院大学（校长：竹村治雄）于2026年4月4日（星期六）以混合形式举行了第二届新生的入学典礼，链接了入间校区（埼玉）、阿倍野会场（大阪基督教短期大学校区）以及在线平台。 本校是日本首间专注于「教育DX」与「教育机构经营」的全在线专业职位大学院。第二届学生汇聚了校长、教师、教育委员会等教育相关人员，以及政府机关职员、IT与金融等民间企业人才，作为跨越领域与组织界限的「越界型技能重塑（Reskilling）」实践场所，正受到高度关注。 ## 从20代中期到60代后半，跨世代交集的在线学习 本年度的入学生由20代中期到60代后半的67名成员组成。 从年轻人到资深人士在同一主题下进行讨论，并互相分享彼此的经验与见解，从而创造出传统教育机构所没有的动态学习环境。尽管是全在线模式，但扎根于实务的对话与探究仍是每天的日常。 ## 校长、地方政府职员、IT人才共同学习的「越界型社群」 第二届学生包含了以下多样化的人才： - 国小、国中、高中及大学的教职员 - 校长、大学校长等教育机构的高端领导层 - 地方政府职员及团体职员 - 任职于IT、金融、住宿业等民间企业的上班族 - 企业的代表董事及管理阶层 借此，形成了一个教育、行政与商业视角相互交集的学习社群。 其特色在于不仅限於单纯的知识学习，而是带着现场的实际课题，共同创造解决方案的实践性学习。 ## 为什么现在需要「越界型技能重塑」？ 当前，虽然教育现场的ICT环境建置正在推进，但以下课题也逐渐浮现： - 活用ICT提升学习品质 - 与资质及能力培育的衔接 - 教育机构的经营改革 这些课题难以通过单一专业领域来解决，因此需要横跨教育、科技与经营的综合见解。 本校正是为了回应这一社会需求，致力于推动跨领域的人才培育。 ## 扩展至全球的学习 本校不仅有日本国内的学生，还有来自柬埔寨、中国等具有海外背景的研究生就读。 目前虽以居住在日本的研究生为主，但未来将发挥全在线的特性，跨越地理限制，作为多元文化共创的场域，进一步扩展国际性的讨论与实践。 ## 校长评论 校长 竹村治雄：「本校不是获取知识的场所，而是共同创造教育未来的场所。期待拥有不同背景的各位在这里相遇、对话并持续探究，从而孕育出新的价值。」 ## 未来展望 教育科技大学院大学将秉持「成为拯救全球学校的学校」之理念，强化作为教育DX人才培育基地的角色。 未来将进一步推动与地方政府、教育机构、企业、NPO等的合作，开展与解决现场课题直接相关的教育及研究活动。 此外，学校法人OCC预计于2027年在和歌山市开设英国苏格兰名门公学「高登斯顿学校 (Gordonstoun School)」的姊妹校——「高登斯顿学校日本校（暂定名）」，将进一步推动能活跃于全球的人才培育。