株式会社学情（总部：东京都中央区）针对预计于2028年3月毕业（结业）的大学生及研究生，实施了关于大学一、二年级时「职涯教育（由大学或企业实施的职涯形成支持）」的网络问卷调查。结果显示，对职涯教育「有参与过」的学生不到4成，而「未曾参与」的学生占了超过6成，凸显出针对低年级学生的职涯教育尚未充分普及的现况。在参与次数方面，「2～4次」占过半数，「10次以上」则为12.9%。参与的职涯教育内容中，「职涯相关的辅导与说明会」占7成最多。其次为「职涯设计与职涯形成相关课程（有学分）」，高达49.4%，有一半的人是在课堂上体验过。而参与企业相关计划的学生则是少数。 【TOPICS】 （1）职涯教育「有参与过」占37.1%，「未曾参与」超过6成，缺乏普及。 （2）参与职涯教育的次数以「2～4次」占过半数，「10次以上」为12.9%。 （3）参与的职涯教育内容中，「辅导・说明会」占7成，带学分的「课程」也占半数。 【调查背景】 探讨招募与大学教育未来的产学协议会，在2021年度报告书《支持学生职涯形成的产学合作措施》中将实习等活动分为4种类型，并从25年毕业生开始实施。「职涯教育」被定位为类型2，主要是让低年级学生「思考自身职涯（职业观、就业观）」的教育，并要求企业与大学积极实施与扩充。为了探究职涯教育的现状与学生的接受度，我们针对预计于2028年毕业（结业）的学生进行了调查。 （1）职涯教育「有参与过」占37.1%，「未曾参与」超过6成，缺乏普及。 进入大学后的一、二年级期间，对职涯教育「有参与过」的学生为37.1%，不到4成。虽然可能有些参与过的学生没有认知到那就是职涯教育，但回答「未曾参与」的学生仍超过6成。这明确显示，由大学或企业推动的低年级职涯教育实施仍未充分普及。 （2）参与职涯教育的次数以「2～4次」占过半数，「10次以上」为12.9%。 关于参与过职涯教育的次数...