（中央社网站）人生需要学会的道理，其实大部分早在幼儿园就教你了。这话听起来有点难以置信，年纪那么小的孩子能学些什么呢？美国牧师傅刚1988年在一场幼儿园入学典礼，以「我在幼儿园学到的事」为题演讲造成轰动，后来出书、改编成舞台剧。经过数十年，傅刚在耳顺之年回头重读旧作、增补内容，仍然相信人的一生都在重温幼儿园学到的事，只是呈现方式、用语变得更复杂而已。罗勃．傅刚（Robert Fulghum），1937年出生，在美国德州长大，年轻时当过牛仔、民俗歌手与调酒师，后来当了22年牧师，同时也是知名的作家与演说家，代表作《生命中不可错过的智能》曾连续34周荣登纽约时报畅销榜榜首，书中许多文章被改编为戏剧。他擅长从日常生活中的平凡琐事挖掘出关于生命秩序、善良本质与人际链接的深层哲理。 中央社取得授权与您分享部分内容。今天执笔的我，年纪65（以2020年为准）。其实不到很老，但也活了一段不短的时间。幼儿园已是好久以前的事，现在我是怎么想的？幼儿园信条并不幼稚。幼儿园信条并不简单，却是基础。这篇文章回答的，是每个人迟早都会问的问题──那些你我凝视教室窗外时心里会冒出的疑问：「我为什么在这里？我为什么一定要上学？」我们上学是为了变得文明，为了认识人类社会的基础运作机制。我们在人生早期被送离家庭，进入外面的世界，也就是学校。我们没得选择。社会认定教育对我们至关紧要，我们必须上学，这是法律。进了学校，有人就开始教导我们各种维系文明的基础。而这些道理，老师最初会以小小孩能理解的语言来解释。举例来说，跟6岁小童说什么「研究指出，若未公平公正分配地球资源，人类社会就无法运作」是没用的。虽然这种说法千真万确，但儿童无法理解这些词汇。所以，学校就教孩子：有20个小朋友，要一起玩5颗球；同理，大家还有4座画架、3组积木、2只天竺鼠，以及一间厕所。为了公平起见，我们必须分享。同样的，6岁小童也不会理解「大致上已经可以看出，暴力对个人和社会的良性交互会造成反效果」。这话没错，但孩童更能理解的是，外头世界和学校里的规则是一样的：不能打人，否则会发生不好的事。孩子必须了解，这条规则与前述的规则也有关联：如果你打人，别人就不会跟你公平分享或玩游戏。要跟6岁小童解释环境污染和破坏带来的代价与后果并不容易。但我们到现在还付出惨痛代价，就因为大人没有听从幼儿园的教导：自己弄乱的，自己收拾、物归原位、不拿别人的东西。「对疾病的认知，远比哲学和政治理论的制订更能定义一个社会的历史。」是没错。很基本的卫生观念。保持双手与心灵都别沾染污物是很重要。但对孩子来说，教他们使用马桶、冲水和勤洗手就够了。以此类推。 从第一天起，学校就用孩童能听懂的话，把那些大家珍视、为社群与文化奠基的道理教给我们。 虽然老师可能把这些最初的教诲说成「简单的规矩」，但这些其实是人类社会经历无数血泪实战所淬炼出来的精华准则。学了这些道理后，很快就会发现：我们正在上一门实验课──每天被要求尝试与实践这些准则。知识只在付诸行动后才有意义；人类通过惨痛经验发现，形塑我们的不只有自己的想法，还有所作所为。这个道理适用大人和小孩──适用于课堂，也适用于国家。有时我会感到惊奇：幼儿园教的那些事，我们并没有真的懂。我当堂区牧师那些年间，会有人来找我说：「我刚看完医生，医生说我的时间不多了。」我每每感到吃惊。我真想大喊：「什么？你不知道？你这把年纪了还要花钱让医生告诉你这件事？幼儿园发给小朋友小杯子和棉花、水、种子的那个礼拜，你去哪了？生命就这样展开了──记得吗？植物生长，向下扎根，一个奇迹，然后过几天，植物就死了。死翘翘。生命苦短。那礼拜你是睡着了？还是请病假，或怎样了？」这些话我不曾说出口，但心里是这么想的。而且确实就是如此。种东西的用意，就是希望我们从一开始就了解全貌──生和死、生死、是一件事，一段很短的事。别忘了。还有另一件不是人人能立刻想通的事：要独自一人度过人生几无可能。我们需要找到支持团体──家人、朋友、同伴、治疗团体、团队、教会等。幼儿园的告诫适用一辈子：「到外头的时候，手牵手，一起走」。外头世界既危险，也孤独，人人都需要同伴，总是需要一些集会。我们在幼儿园学过的道理，会在往后人生再三重现。当然，会呈现得更复杂，使用更难的语汇，在各种演说、百科全书、《圣经》、公司规章、法庭、布道和手册中出现。人生会不断检验我们，看我们是否理解及实践上学头一年学到的事。在漫长人生中，我们会不断与是非、善恶、真理和谎言等问题缠斗。我们会一而再、再而三回到原初的地方：在那个教室里，我们年纪尚小，而老师将所有为人的基本观念交到我们手中。当然，不是所有该明白的事幼儿园都教了，当然不是。但如果你一开始没学会这些基本道理，你和社会都会为此付出沉重代价。如果你确实学会并付诸实行，就是为往后人生的每一课奠下长远的基础。就是这样。幼儿园信条扩充了