（中央社记者许秩维台北16日电）政大创新国际学院今天举行高教国际化论坛，专家指台湾存在「教育、就业、移民」三者间的断裂，忧心台湾学位沦为国际人才的职涯跳板；教育部回应，近年已积极加强留才、揽才。 政治大学创新国际学院举行「台湾高教国际化的创新实践：机会与挑战」论坛，共同探讨台湾高教如何通过国际化创新，重塑人才竞争战略。 亚太坚韧研究基金会董事长林夏如表示，台湾过去陷入国际化的陷阱，长期采取「花钱请人来体验美好」的思维，但缺乏职涯衔接与政策参与诱因；这些人才最终会被更大的市场吸纳，单向的人情味在现实主义的国际竞争中，帮助极其有限。 林夏如认为，台湾存在「教育、就业、移民」三者间的断裂，曾听说有全班领政府奖学金的外籍生，毕业后不到5人留台；2025年境外生突破14万人，但教育部和劳动部数据显示，留存率仅3至4成，其中近6成流向传统产业，且非高端管理职，台湾学位可能沦为顶尖人才的职涯跳板。 教育部常务次长朱俊彰指出，过去大学在招外籍生上努力冲量，但也衍生部分问题，例如用中文、英文上课，学生都听不懂，或是外籍生成为变相的移工；近年来教育部开始查核教学品质，未来将采「分流开放」策略，对于做得好的系所和学校，尽量开放并给予弹性，品质未能把关的校系会限缩或中止。 因应未来产业和人口变化，朱俊彰提到，高教国际化政策也需要一些调整，对于来台念书的外籍生，教育部积极鼓励他们毕业后留台服务；同时也出国揽才，希望优秀的台湾留学生毕业后能返台服务。 政大创新国际学院名誉教授关秉寅表示，很多国家面临低生育率，全世界的大学都在竞争招生，台湾希望通过国际化吸引国际学生来台，支撑产业创新和研究发展；在文化输出上，也希望借由国际生来台、台湾学生出国，把台湾经验带到世界，让全世界看得到台湾。 关秉寅提到，现在大学推动国际化有两种作法，一种类似隔离式，例如将国际生放在一个学程中，有专人协助处理相关事务；但比较理想的作法，应该是共享教室、空间、管理，这样才能实现真正融合的政策、支持体系和校园文化。