中央社记者陈至中台北16日电 全国教育产业总工会今天指出，近年学生自伤通报量大增，应设法集成支持系统，避免情绪困扰、精神疾患中断受教权。教育部表示，已跨部会评估精神医疗转介绿色信道。 全教产今天举行记者会，理事长林蕙蓉引述教育部统计，民国105年度各级学校通报学生自杀、自伤案量为1155人次，但到113年度成长为2万271人次。 「孩子生病时，不该在治疗与受教之间二选一。」林蕙蓉表示，学生出现严重忧郁、情绪失调、拒学等情形，一旦进入治疗，学习也往往随之中断；即便回到校园后，也缺乏稳定的衔接机制。 林蕙蓉建议参考台北市与台北荣民总医院合作的「向日葵学园」模式，提供一个治疗与学习可以并行的过渡场域，让医疗与教育体系合作，协助学生在病情较不稳定的阶段仍能维持基本学习、生活节奏与社会交互，待状况稳定后，再循序渐进返回原校，减少长期脱离校园所带来的冲击。 对此，教育部以文本回应中央社指出，严重情绪行为学生的精神医疗早期介入，已与卫生福利部合作中。至于精神医疗转介绿色信道，包含开设特别门诊、增加名额及偏乡离岛视频诊疗等，以及医疗机构日间照护结合特殊教育服务，目前正通过跨部会协调与合作机制，由卫福部评估医疗资源与机构据点分布，强化医疗与教育支持衔接。 教育部表示，「学生辅导法」要求学校视学生身心状况及需求，提供发展性辅导、介入性辅导或处遇性辅导的三级辅导，并通过专业团队提供个别化教育计划（IEP）。 教育部于113年度更成立「特殊教育学生情绪行为支持服务中心」，补助地方政府成立情绪行为问题支持团队，持续培训情绪行为专业支持教师。（编辑：管中维）1150416 珍惜生命，自杀不能解决问题，生命一定可以找到出路；若需咨商或相关协助可拨生命线专线「1995」、张老师服务专线「1980」或卫福部安心专线「1925」。 选择与事实站在一起，您的每一份赞助，都是守护新闻自由的力量 下载中央社「一手新闻」APP，即时掌握最新消息 本网站之文本、图片及影音，非经授权，不得转载、公开播送或公开传输及利用。 关键字：