（中央社记者林敬殷台北15日电）台湾2023年爆发me too事件，立法院修订性平三法后，校园性平事件通报案量激增。多个教师团体今天在立法院公听会建议，应采分流机制，重案严查、轻案分流辅导先行，并引入第三方公正机构调查、修复式正义，避免滥诉频生。 立法院教育及文化委员会今天举行「『性别平等教育法』修法－校园性别事件、情感纠纷案件及情感教育展望与检讨」公听会。 全国教师会理事李雅文表示，目前校园性平案件不分轻重、案案大办，导致行政量能负荷重载、过度消耗教育资源并激化校园对立，且现行校园「投诉武器化」现象日益严重，导致教师不通报有事，通报也有事。 她建议，应创建通报前专业咨询机制，落实通报后不等于立即调查并创建行政防火墙，让行政务实分流，轻案回归辅导。 台湾性平教育协会理事长王柏元指出，实务的困难之处在于对案情的明确定义及界定，例如A说有看到、B说没有，案情该如何明确；若要采案情明确则需要有指引，县市政府主管机关对于调查委员的专业分级培训制度应更严谨。 南投县教育产业工会理事长许莉甄表示，目前校园性别事件处理制度已演变成文本狱，不仅调查事件，更在审查教学、恐吓专业，制度设计已从保护学生变成有罪推定的审判，逼老师跑法院自证清白。 她指出，性平制度已严重扩权，恶质的有罪推定往往只听申诉人的主观心情，无视客观的教学现场。未来修法应确立教学自主权受保障原则，调查、审议应纳入相关领域专业人士，终结「有罪推定」采证惯例并区分教学瑕疵与性骚扰。 民进党立委林月琴表示，2023年台湾因metoo事件而修订性平三法后，大专院校性骚扰通报量激增4成，案量暴增但量能不足，第一线承办人员高达6成是兼办，导致流动率极高，而量能不足所影响的是申诉人权益。 林月琴建议，可参考美国Title IX制度设计，每一校都有一名协调员来统筹、监督与协调性平申诉案件处理，并强调资源先行、尊重当事人意愿，案件成立初期提供必要的支持措施，是否启动调查需充分考量当事人意愿。 列席的教育部次长朱俊彰表示，针对案件处理的简易进程，目前已有在做处理，至于第三方调查、分级分流，教育部会做评估及调整，而保密义务已有在做研议。 至于人员部分，朱俊彰指出，教育部国教署跟学务司会做调查，如何用项目方式或引导学校编列经费来聘用专责人员；经费方面，教育部是有补助，但也要学校有编列相关经费，在不排挤学校既有经费负担，教育部会来调查及适度调整，并跟地方政府合作。（编辑：林克伦、翟思嘉）1150415