教育部今天发布新闻稿指出，彰化师范大学师培USR计划以「关怀、实践、共好」为内核，致力建构多面向的地方教育支持与防护网，计划推动至今，已逐步深入中学、中途与矫正学校，赋能第一线教育工作者，深化师资生的专业使命。 彰师大独创的「白沙夏日学校」拟真校务方案，由55名彰师大师资生分别前往彰化县溪州国中、大村国中、信义国中小，并化身为校长、处室主任与导师，推动两周的「白沙夏日学校」拟真校务运作。 教育部表示，师资生站上讲台实践所学，在职教师在教室后方观课并提供回馈，大学教授从课程设计与教学理论角度参与讨论与引导，通过这种交互，帮助师资生逐步形成教学能力，中学教师重新查看教学经验，大学教授深化师资培育理念，三师形成跨场域、跨世代的伙伴关系。 彰师大教授刘世雄提到，当师资生真正站上讲台，开始思考学生为何学不会时，师资培育才真正开始；这些来自教室现场的观察与回馈，往往是师资生印象最深、也最具师资培育意义的学习历程。 教育部指出，希望通过师培USR计划，鼓励更多师培大学投入在地教育，深化与教学现场的链接。借由师资生、在职教师和大学教授的共同努力，创新教学模式，解决教育现场的实际问题，提升整体教学品质，为台湾教育注入源源不绝的新动力。（编辑：张铭坤）1150412