## 新闻稿信息 标题: 导入兼顾教育与安全的气象观测系统于教育机构 副标题: 公司名称: 行业: 本文（开头8000字）: 日本坎贝尔科学仪器株式会社（Campbell Scientific Japan Co., Ltd.）日前已开始在日本国内的教育机构导入气象观测系统。此项措施旨在提升理科教育水平，并强化近年来日益严重的酷热环境下学生的安全管理。 背景：酷热常态化与教育现场的课题 近年来，日本国内频繁出现创纪录的高温，教育现场中暑的风险已成为一大课题。特别是在户外活动时，基于科学证据的安全判断重要性日益增高。 另一方面，在理科教育中，「基于实际数据的学习」和「探究型学习」的重要性不断提高，因此有必要创建一个利用环境数据的教育基础设施。 系统概要 本系统以数据记录器为内核，实时测量以下环境要素： - 气温 - 湿度 - 日射量 - 风速 - 风向 - 降雨 获取的数据通过Wi-Fi或LTE通信发送，教育机构或管理者可在网页浏览器上实时查看。 导入目的 本系统不仅仅是一个测量设备，更是作为兼顾教育与安全的基础设施而导入，其主要目的有以下三点： 1. 启蒙培养 通过日常可视化的气象数据和WBGT，提高学生与教职员的环境意识及对中暑风险的理解。 2. 校内环境数据化 持续获取和累积环境信息，定量掌握各学校的环境特性。 3. 中暑指数（WBGT）管理 实时计算WBGT，支持客观的安全判断。 - WBGT（暑热指数）的实时计算 本系统根据环境省的计算公式，实时计算WBGT。 当超过阈值时会发出通知，可用于体育课和社团活动的安全判断。 ※本系统采用基于气温、湿度、日射、风速计算WBGT的方法 - 教育应用：数据实践学习 本系统获取的数据不仅限于安全对策，还可用于教育现场的各种学习活动。 - 理科（地球科学、物理、环境领域） 通过使用实际测量数据进行气象观测和时间变化分析，学生可以将课本内容的理解深化为实际体验。也适用于重复假设设置和验证的探究型学习。 - 信息・数据科学教育 可利用实时数据进行可视化、统计处理和编程练习，直接培养数据应用能力。 - 综合探究时间 以WBGT和气象数据为起点，可设置中暑对策、都市环境、气候变迁、能源问题等主题。 - 防灾・安全教育 通过根据气象变化进行行为判断的训练，有助于提高防灾素养。 - STEAM教育 通过集成学习传感器技术、通信和数据分析，实现跨领域学习。 - 导入便利性：补助金的运用 本系统是文部科学省「理科及算数・数学教育设备整备」补助制度的对象教育设备。 通过此制度，部分设备导入费用可利用国家补助金（原则50%）。 此外，根据地方政府的不同，可能还可以利用以下追加补助制度。 参考 文部科学省「理科及算数・数学教育设备整备」 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/rikasansuu/index.htm ※各补助制度的适用条件和补助率会因年度・地方政府而异。 与气象业务法的集成 本系统旨在获取和提供观测数据，不属于预报业务。因此，其运营前提是不属于气象业务法第17条规定的许可范围。 测量仪器的结构采用视觉上易于理解测量操作的设计。 测量仪器和数据记录器在日本国内的环境研究和国外的气象局中都有使用，质量和精度得到保证。 特点与差异化 - 包括WBGT在内的多项目同时测量 - 灵活的通信方式（Wi-Fi／LTE） - 可应对各地区、各教育委员会单位的展开 - 高可靠性、低功耗设计 未来发展 我们将推动在全国教育机构的展开，为教育和安全的进步做出贡献。 关键字: