开发利用 AI 技术的自适应对话式 ICT 教材的株式会社 Surala Net（总部：东京都千代田区，代表董事：汤野川孝彦）宣布，其日语学习 ICT 教材「Surala Nin-go」已自 2026 年 4 月起在荒川区立第九中学夜间班引进，外籍背景学生已正式开始利用该教材学习。 本项举措是针对日益增加的外籍背景学生日语教育课题，在夜间中学进行的实践案例之一，且该教材在全国夜间中学的采用数量正稳步增长。该教材亦曾荣获日本 e-Learning 大奖之日语教育特别部门奖。 从夜间中学现场看到的日语教育现状 近年来的调查显示，随着在家主要使用非日语语言的学生增加，在学校现场遇到日语沟通及学科学习困难的情况日益增多。特别是在夜间中学，学生背景多元，学习经验与语言熟练度差异极大，对个别化应对的需求更显迫切。 然而，确保具备日语指导专业的教师及创建因材施教的指导体系并非易事。若在未掌握充分日语能力的情况下升级，可能会导致学习进度落后、对学校生活感到不安，甚至导致自我肯定感下降。在这种背景下，创建能持续支持日语学习的机制，已成为教育现场的重要课题。 跨越「会说」与「能教」之间的隔阂 荒川区立第九中学夜间班的岁纳隼人老师分享了他在一线指导日语时感受到的挑战： 「我被派到山田洋次导演的电影《学校》舞台——荒川区立第九中学夜间班已经两年了。对于担任了 16 年社会科教师的我来说，在夜间班负责日语指导既是一个巨大的惊讶，也是一项全新的挑战。为了回应外籍学生拼命学习日语的身影，我在摸索教学方法的过程中遇到了『Surala Nin-go』。会说日语与能教授日语是根本不同的。而且日语是世界上习得难度最高的语言之一。正因如此，我认为营造一个能让学生扎实掌握在日本生活所需日语能力的学习环境，是作为教师的职责。我相信引进『Surala Nin-go』将成为确保学习质量的稳固基础。为了让学生体会到『理解』、『做到』与『快乐』，我将继续探索如何将 ICT 与教师的角色相结合。」 通过 ICT 实现个别最优化日语学习 「Surala Nin-go」是一款能让学习者通过系统性学习「文本、词汇、会话」来按自己节奏掌握日语的 ICT 教材。即使在没有专业日语指导教师的环境中，也能通过语音朗读与视觉导航，从零开始掌握「实用日语」。此外，AI 会根据学习记录分析理解程度，自动提示适合每个人的问题与复习内容，支持学习的持续进行。其特点在于能在减轻指导者业务负担的同时，实现个别最优化的日语学习。 目前支持英语、高棉语及印尼语，未来将陆续增加中文、葡萄牙语、菲律宾语、西班牙语及越南语等多语言支持。 支持从日语理解到学科学习的「学习入口」 此次引进是针对学校现场人力与时间限制等课题，通过 ICT 改善学习环境，为所有孩子提供稳定学习机会的尝试。学生根据自身理解程度掌握日语，不仅有助于顺利参与学科学习，还能提升对学校生活的安心感与学习意愿。Surala Net 将继续通过提供「Surala Nin-go」，贴近地方政府与学校现场的实情，支持外籍背景学生打下学力基础，致力于扩展学习选择。 同时，此类举措正扩展至其他夜间中学，公司将通过各地的实践验证其有效性，并向社会发布相关信息。