学校法人今治明德学园 FC今治高级中学 里山校（所在地：爱媛县今治市，以下简称FCI）于2026年4月8日举行了第三届学生的入学典礼，迎来了三个年级全数到齐、共计188名学生的新起点。 本校由前足球日本国家代表队教练冈田武史担任学园长，打着「教育的升级」为口号于2024年开校。从首年报考率0.49倍的困境，短短一年内便激增至1.83倍。在开校进入第三年的今春，作为一所让全国有志青年聚集到地方的罕见高中，终于要正式全面启动。 ■ 通过数据看「FC今治高中 里山校」的现况 1. 【外县市学生比例约7成】全国34都府县年轻人选择的「脱离分数至上」教育移民 入学学生的出生地北至青森、南至冲绳，遍及全国34个都府县，除县内学生外，主要以来自关东、中部、近畿地区的升学者占多数。结果形成了一个全体学生中约有7成（68%）为「外县市学生」的多元社群。 他们所追求的，是不受传统分数或刻板印象束缚、旨在培养「生存能力」的学习型态。来自全国各地的188名学生，将今治这个地方整体视为校园，在体验宿舍生活的同时切磋琢磨。 2. 【约9成学生拥有梦想】培养出超越全国平均30个百分点的自我性能感 针对三年级（第一届）学生的意识调查显示，回答「对未来抱有梦想」的学生高达89.4%，高出全国平均（60.1%）约30个百分点。回答「自己正在做的事情具有目的与意义」的学生也达到94.7%，显示与真实社会链接的学习，正孕育出强烈的自我肯定感与目的意识。 ※与18岁意识调查「第62回—对国家与社会的意识（6国调查）」报告书（日本财团2024.4.3）进行比较 ※针对FC今治高中里山校第一届学生（三年级）的调查于2026年4月7日实施（单选，n=27） 3. 【每年超过50人】各界顶尖人士每周来校的「特别讲座」 丰田汽车的丰田章男先生、Cybozu的青野庆久先生、堀江贵文先生等活跃于商业、体育、艺术等第一线的讲师，一整年陆续来到学校。不仅仅是演讲，而是通过工作坊与对话，度过询问「自己的人生该如何度过」的充实时间。 4. 【探究学习是一般的5倍】毕业学分压缩至8成，三分之一用于「探究与户外学习」 FCI仔细审视了一般高中的修课学分数（约95学分），设计了将毕业所需总学分数浓缩至约8成（74学分）的独家课程。此外，在这74学分中，将约三分之一（共计24学分）分配给「探究学习」与「户外学习」等实践性学习。其中，「探究科目」更分配了15学分，这是一般高中标准学分数（3至6学分）的最高5倍。为了培养主动挑战社会真实问题的能力，确保了超越学科学习框架的时间量，提供在未来时代生存下去的本质性学习。 更进一步，活用因优化学分数而产生的「空白时间」，学生可根据自己的志向客制化学习，例如深化探究或选修科目。从「被教导的时间」转变为「自己创造学习的时间」。通过自由度极高的课程，将每个人的潜力最大化。 ■ 实现V型反转的三年入学人数推移 开校第一年，虽然对超越既有框架的「未知学校」抱有期待，但同时也有不少人因为看不见实际状况而感到不安并选择观望。然而，随着第一年的活动实绩与学生的成长被具体传达，成功克服了首年招生不足的逆境，在短短一年内报考人数急遽增加。目前第一届至第三届的所有年级皆已到齐，以整个地区为校园的学习正热烈进行中。 2024年4月 开校第1年 34人（报考率0.49倍） 2025年4月 开校第2年 85人（报考率1.83倍） 2026年4月 开校第3年 83人（报考率1.22倍） ■ 升级既有教育风格的「3大支柱」 FCI导入了升级传统高中教育的独特机制。 1. 校规只有3条。促使自律的「不管理」教育 学校规定的规则只有「遵守法律」、「避免生命危险」、「不妨碍他人成长」这3条。除此之外的皆通过对话由学生自己创建。 2. 废除定期考试，评估过程 为了改变为了考试或升学而进行的学习，废除了定期考试。将发现课题的能力与反复试错的过程作为评估对象。 3. 教师从教导方转变为「陪伴者（教练）」 教师不再是单向的指导者，而是引导出学生潜能的「陪伴者（教练）」，并以暱称互称。