一般社团法人地方WEB3合作协会（以下简称「本协会」）于2026年度创立了「次世代区域创生创业教育产学官合作重点据点校」（以下简称「重点据点校」）新制度，旨在根本性地改革日本全国高中「综合探究时间」的品质，培养能将价值回馈社会的领导者。 本制度完全符合文部科学省推动的「新创育成五年计划」及创业教育推动方针。它旨在摆脱目前许多教育现场面临的「形式化探究学习（仅为调查学习）」困境，通过导入本协会提供的超实践型课程「REGION LINK College（RLC）」的专业知识，支持学生运用AI，以商业手法解决区域问题，实现「社会实践」。 即日起，我们将开始招募并受理全国公立、私立、通信制高中中，引领次世代教育的「全国30个据点」示范学校的认证申请。我们将把远超业界平均的「30%商业化率」方法论开放给教育现场，构筑从地方推动日本的「高中大学衔接改革」新标准模式。 认证学校享有的「4大战略优势」 ■ 以民间的机动性填补「国策的最后一哩路」 在文部科学省推动的「新创育成五年计划」中，高中生的创业教育是其中最重要的事项之一。然而，教育现场存在「缺乏实务经验指导者」和「缺乏评估标准」两大障碍。 本制度的定义是，通过将本协会培养的「30%商业化率」——一个真实社会的严格标准——引入教育课程，并认证符合该标准的学校，为日本的探究学习带来「客观的品质保证」。这不仅仅是引入外部课程，更是日本首次尝试将学校本身公开定位为「与区域经济链接的创新据点」。 获得本认证的学校，可免费（或以特别补助价格）享有以下强大资源，实现教育品质的飞跃性提升。 ① 直接链接升学实绩：实现高中大学衔接改革的「活动证明书」 在难关大学的综合型选拔（旧AO入学）中，仅凭「志工活动」或「调查学习」已无法脱颖而出。 压倒性证据：本协会官方证明学生「运用AI，以30%商业化率的方法论进行社会实践」。 作品集建构：自动建构出能吸引大学教授和入学负责人目光的逻辑性且实用的活动纪录。 ② 教师负担归零：由专业讲师和AI主导的「伴走型课程」 无需劳烦忙碌的老师们。 无需备课：专业导师将在线、线下全程主导课程进行。 教师培训效果：通过旁观专业指导，老师们自身的AI应用能力和逻辑思维指导能力也会自然提升。 ③ 开放区域合作场域：无需自行协商的「地方政府・企业套装」 本协会已代为处理学校单独难以进行的「外部协商」。 实证实验场地：提供以熊本市为首的合作地方政府和当地企业作为学生们的实证实验场地。 产学官枢纽：认证学校可将本协会拥有的广大产业网络作为「自有资产」加以利用。 ④ 视觉权威与差异化：授予官方认证徽章和铭牌 这将使学校与邻近学校区分开来，成为对学生和家长强而有力的宣传材料。 官方认证铭牌：授予可设置于校门或入口处的奖状。 数字徽章：提供可刊登于学校官网和招生简章上的「次世代教育据点」官方标志。 学校方面「完全无需」费用。零预算即可导入的教育支持方案 本制度采用独特的方案，由社会支持每位学生的挑战，同时实现学校方面「完全零预算」导入，无需任何费用支出。 ■ 学校方面「完全无需」费用 本课程将作为认证学校学生自愿参加的「课外课程」实施。 无需公共资金支出：学校无需进行设备投资或确保预算，即使是公立学校也能以最小的法律和会计障碍导入。 实务负担最小化：招募活动和大部分实务运营由本协会事务局负责，因此可在最大限度减少老师们额外工作的情况下开始活动。 ■ 重点据点校限定「教育补助制度（奖学金名额）」的优先分配 这是仅限30所认证学校学生才能享有的独家经济支持计划。 减轻经济负担：本协会独特的奖学金制度将补助部分课程费用。这鼓励了有动力的学生。