この夢語り授業はどのような効果が期待できますか？

子どもたちの夢や将来への関心を高め、自己肯定感を育む効果が期待されます。また、教師自身のキャリア教育への意識改革にも繋がります。

地方の学校でこのような授業を行うメリットは何ですか？

都市部と比較して外部講師の機会が少ない地方において、実践的なキャリア教育を提供できる点です。子どもたちの視野を広げ、地域への愛着を育むきっかけにもなります。

教員一人ひとりの「教員としての目的・夢・やりがい」を引き出し、個別具体的な悩みや課題に対して、対話を通じて解決の糸口を見つけるサポートを行います。

子どもたちへの授業と大人への夢語り動画撮影を両輪として、全国47都道府県への展開を目指しています。夢を語れる大人が増えることで、子どもたちの未来が変わることを目指します。

メール（otonano.yumekatari@gmail.com）または電話（080-9167-2044）にてお問い合わせください。

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「普段は集中できない子がずっと聴いていた」——滋賀県高島市の小学校で夢語り授業＋教員研修を初実施。子どもと教師の心を同時に動かした150分
滋賀県高島市の小学校で、夢語り案内人の西利範氏による夢語り授業と教員研修が初実施されました。子どもたちは集中して授業を聞き、教師も自身の夢ややりがいと向き合う機会を得ました。この取り組みは、地方教育現場への「夢語り文化」の広がりを示しています。
Source: PR TIMES
Date: Fri Jun 12 2026 20:06:50 GMT+0900 (Japan Standard Time)

滋賀県高島市の小学校で、夢語り案内人の西利範氏による夢語り授業と教員研修が初実施されました。子どもたちは集中して授業を聞き、教師も自身の夢ややりがいと向き合う機会を得ました。この取り組みは、地方教育現場への「夢語り文化」の広がりを示しています。

Citation: 「普段は集中できない子がずっと聴いていた」——滋賀県高島市の小学校で夢語り授業＋教員研修を初実施。子どもと教師の心を同時に動かした150分 (Fri Jun 12 2026 20:06:50 GMT+0900 (Japan Standard Time)), PR TIMES
Source: PR TIMES
Date: Fri Jun 12 2026 20:06:50 GMT+0900 (Japan Standard Time)

滋賀県高島市の小学校で、夢語り案内人の西利範氏による夢語り授業と教員研修が初実施されました。子どもたちは集中して授業を聞き、教師も自身の夢ややりがいと向き合う機会を得ました。この取り組みは、地方教育現場への「夢語り文化」の広がりを示しています。

Q: この夢語り授業はどのような効果が期待できますか？: A: 子どもたちの夢や将来への関心を高め、自己肯定感を育む効果が期待されます。また、教師自身のキャリア教育への意識改革にも繋がります。
Q: 地方の学校でこのような授業を行うメリットは何ですか？: A: 都市部と比較して外部講師の機会が少ない地方において、実践的なキャリア教育を提供できる点です。子どもたちの視野を広げ、地域への愛着を育むきっかけにもなります。
Q: 教員研修では、具体的にどのようなサポートが行われますか？: A: 教員一人ひとりの「教員としての目的・夢・やりがい」を引き出し、個別具体的な悩みや課題に対して、対話を通じて解決の糸口を見つけるサポートを行います。
Q: 「3,695人の夢語りプロジェクト」の今後の展開は？: A: 子どもたちへの授業と大人への夢語り動画撮影を両輪として、全国47都道府県への展開を目指しています。夢を語れる大人が増えることで、子どもたちの未来が変わることを目指します。
Q: この取り組みに関心がある場合、どのように連絡すればよいですか？: A: メール（otonano.yumekatari@gmail.com）または電話（080-9167-2044）にてお問い合わせください。