小学校教師・保育者・保護者907名調査で見えた“認識ギャップ” 三者相互の「見えない意識のすれ違い」が明らかに

AI サマリー（NQ 加工済み）

小學館調查揭示小學教師、保育者與家長在幼小銜接階段存在顯著認知落差，主因在於缺乏對話而非對立。