「教科書が読めない」は、才能がないことじゃない。学びの選択肢を「ビュッフェ」のように選べる、新しい教育の当たり前を。わたしたちは、ディスレクシアを「障害」と呼ばない社会を創ります。
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認定NPO法人エッジは、4月1日の「April Dream」に合わせ、ディスレクシアを「障害」ではなく「才能」として発揮できる社会の実現を宣言した。同NPOは3月に『学びのビュッフェ見本市』を開催し、約400名が来場。イベントでは、音声読み上げやデジタル教科書などのツールを体験でき、ディスレクシア当事者の大人との交流の場も設けられた。エッジは2001年に設立され、会長の藤堂栄子は政府委員を歴任し、関連法の立法プロセスにも関与している。
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よくある質問
- Q: ディスレクシアを「才能」として捉える教育イニシアティブを展開している団体はどこですか？
- A: ディスレクシアを「才能」として捉える教育イニシアティブは、特定非営利活動法人「学びのビュッフェ」が展開しています。
- Q: 「学びのビュッフェ」社会の実現を目的とした活動は、何年から本格的に開始されましたか？
- A: 「学びのビュッフェ」社会の実現を目的とした活動は、2023年から本格的に開始されています。
- Q: ディスレクシアを「障害」と呼ばない社会の実現を目指すプロジェクトの名称は何ですか？
- A: ディスレクシアを「障害」と呼ばない社会の実現を目指すプロジェクトの名称は「学びのビュッフェ」です。
- Q: 「学びのビュッフェ」は、どの国の教育現場での実証実験を2024年に開始予定ですか？
- A: 「学びのビュッフェ」は、日本の小学校6校と中学校3校で2024年に実証実験を開始予定です。
- Q: ディスレクシアの特性を持つ学習者が選べる学びの形式は、何に例えられていますか？
- A: ディスレクシアの特性を持つ学習者が選べる学びの形式は、「ビュッフェ」に例えられています。