「思考習慣×リーダーシップとは何か」を小学生と探究　UWC ISAK Japanの高校生がクレイバーキッズで実践授業

Q: What are the key facts in this article?

UWC ISAK Japanの高校生が、思考習慣を学ぶスクール「クレイバーキッズ」で小学生向けリーダーシップワークショップを実施しました。国際教育の知見を活かし、小学生が主体的にリーダーシップを探究する実践型プログラムを提供し、年齢や立場を越えた協働の場を創出しました。

Q: What is the direct answer?

UWC ISAK Japanの高校生が、思考習慣を学ぶスクール「クレイバーキッズ」で小学生向けリーダーシップワークショップを実施しました。国際教育の知見を活かし、小学生が主体的にリーダーシップを探究する実践型プログラムを提供し、年齢や立場を越えた協働の場を創出しました。

Q: What is the source and date?

Source: https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000319.000009540.html | Date: Date unavailable

思考習慣を学ぶスクール「クレイバーキッズ」（学長：遠藤啓生）は、2026年3月18日（水）、UWC ISAK Japanの高校生による小学生向けリーダーシップワークショップを実施しました。 本取り組みは、国際教育の現場で学ぶ高校生が主体となり、小学生とともに「リーダーシップとは何か」を探究する実践型プログラムです。 クレイバーキッズが大切にしている「自ら考え、対話し、行動する力」と、UWC ISAK Japanが掲げる「チェンジメーカーの育成」という学びが交わることで、年齢や立場を越えた協働の場が生まれました。 本記事では、ワークショップを企画・実施した高校生へのインタビューを通して、その工夫や学び、成果をご紹介します。 ■小学生の主体性を引き出した、1時間のリーダーシップ体験 今回のワークショップは、約1時間にわたって実施されました。 プログラムは、以下の4つのパートで構成されました。 ・本日の思考習慣 ・リーダーシップとは？ ・あなたが総理大臣だったら ・みんなで街づくりゲーム まずは「本日の思考習慣」を通して、普段の授業の振り返りをしたうえで、「リーダーシップとは何か」を対話形式で深めていきました。 その後、「あなたが総理大臣だったら」という問いを通じて、自分の考えを言葉にする時間を設け、最後はチームで街をつくるゲームに取り組みました。 ワークショップを通して子どもたちは、ただ参加するだけではなく、自分の意見を出し、他者の意見を受けとめながら、チームでひとつの形をつくる体験を重ねました。 ■ 子どもたちの反応が、ワークショップを前に進めた ―― 実際に子どもたちと接してみて、どのような印象を持たれましたか。 林さん 「みんな優しくて、協調性のある子どもたちだと感じました。」 佐々さん 「思考に関する知識や、自分の意見を言語化する習慣がすでに身についているので、子どもたちからのリアクションが豊かでビックリしました。問いに対して主体的に考え、ガンガン答えてくれたので、ワークショップ全体が非常に盛り上がりました。」 ■ 「リーダーシップを楽しさと結びつける」ための設計 ―― 本ワークショップで重視されたポイントについて教えてください。 林さん 「今回の目的は、『リーダーシップを楽しさと結びつけること』でした。」 一般的に、リーダーシップは「責任」や「統率」といった重いイメージで捉えられがちです。 しかし私たちは、リーダーシップは特別な立場の人だけが持つものではなく、一人ひとりが日常の中で発揮できるものだと考えています。 その考えを小学生にも自然に届けるために、ワークショップでは、問いかけ方や流れ、言葉の選び方まで丁寧に設計しました。 「どうすれば子どもたちが自分の意見を言いたくなるか」「どうすれば対話が深まるか」を逆算しながら、セリフや仕掛けを一つひとつ組み立てていきました。 佐々さん 「リーダーシップの本質を明確にし、最終的に子どもたちの行動までつなげてもらうために、あらゆるセリフや仕掛けを1つ1つ逆算で作っていきました。思考教育のプロの方々と一緒に企画をブラッシュアップしていく中で、チームとしてのリーダーシップの定義や、目指す変化、具体的な行動特性を明確にすることができました。」 自分の意見を伝えること、他者の意見に耳を傾けること。 そうした小さな行動が、チーム全体に影響を与えるという感覚を持ってもらえたのであれば、今回の目的は十分に達成できたといいます。 ■ 出会いは「検索」から。教育の実践先を広げる中で生まれた協働 ―― クレイバーキッズとの接点について教えてください。 佐々さん 「私たちはこれまで軽井沢を中心に活動してきましたが、より広い地域に価値を届けたいと考えて、東京の教育機関について調査していました。」 その中で、「リーダーシップ」「東京」「学童」といったキーワードで検索を行い、クレイバーキッズの取り組みに辿り着いたといいます。 佐々さん 「福岡市の小学校とのコラボレーションに関する記事を見て、私たちの目指す方向性と重なる部分があると感じ、連絡させていただきました。」 クレイバーキッズが取り組む外部教育機関との協働や、実社会とつながる学びの場づくりが、今回の連携につながりました。 ■ 高い基準の中で磨かれた企画力 今回の取り組みは、UWC ISAK Japanの高校生にとっても新たな挑戦となりました。 林さん 「これまでは主に公共施設での実施が多く、ここまで高い基準で企画内容を見ていただく経験は多くありませんでした。最初はかなり緊張しましたが、その分、企画を磨き上げる貴重な機会になりました。」 クレイバーキッズでは、企画の精度や教育的価値を重視し、一定の基準を満たした場合にのみ実施を行っています。 そのため、ワ

「思考習慣×リーダーシップとは何か」を小学生と探究　UWC ISAK Japanの高校生がクレイバーキッズで実践授業

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