中央訊息 (中央社記者 陳至中 台北30日電)升學輔導平台「大學問」統計,高中廢留級制度後,畢業率逐年下降,113學年度約1成學生沒拿到畢業證書。教育部強調,高中採學分制,學生可針對弱項補修,課程標準並未放寬。 過去高級中等學校(高中職)學生各學年度若有1/2學分不及格,就會被強制「留級」。但103學年度起「高級中等學校學生學習評量辦法」將「應重讀」改為「得重讀」,強制留級走入歷史。 「大學問」整理教育部各學年度高三第1學期人數,以及同學年度的畢業生人數據,發現在廢除留級制前的101學年度,高中畢業率為97.4%,僅6681人未畢業;103學年度廢除留級後,畢業率以每年0.2到0.4個百分比的速度下滑,到113學年度,畢業率已下滑到90.3%,有1萬6510人未畢業。 大學問執行長魏佳卉接受中央社電訪表示,即使未取得畢業證書,仍可持修業證明等文件,以同等學力報考大專。很多高中老師發現,越來越難要求學生把學分修完,尤其到了高三第2學期,很多學生的心思都不在課堂上。 魏佳卉表示,高三許多加深加廣的課程如微積分等,對銜接大學非常重要。很多大學發現學生程度明顯下降,不得不開設「先修課」,讓應屆畢業生在暑假先補完原本高中該學會的內容。 這項統計結果在各大高中教師、家長社群引發討論,許多人提到,108課綱的改革加上學權意識提升,學生越來越難管教,教師也很難強制要求學生到課、繳交作業。而對學生來說,只要考上大專就好,高中有更多理由不認真上課,影響了學習動機。 教育部解釋,畢業率數據不等同於未完成高中學業,部分學生可能因延長修業、重修、補修、生涯就業探索或多元進路等因素,沒有在當年度取得畢業證書,後續仍可透過延長畢業年限等方式,返校修習學分並取得證書。 教育部表示,高中採學分制,是讓學生針對未取得的學分進行補考、重修或補修,而非像過去的「留級」制度,一律要求全部重讀。高中的畢業標準並未放寬,學生最終仍須符合課程綱要所定畢業條件及德行評量相關規定,才能取得畢業證書。 教育部指出,學生缺曠課、學習動機不足或影響課堂秩序等問題涉及多重因素,學生應對自身學習與出勤負有責任,家長也應督促關心,並配合學校維持正常學習,學校則會依相關規定,進行出缺勤管理、輔導管教及必要協助。(編輯:管中維)1150630 選擇與事實站在一起,您的每一份贊助,都是守護新聞自由的力量 下載中央社「一手新聞」APP,即時掌握最新消息 本網站之文字、圖片及影音,非經授權,不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。